以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，为扎实推进劳动学科课堂教学改革，改进作风、提升质效，引导学生树立正确的劳动价值观，提升实践能力和社会责任感，教育部正式印发《义务教育课程方案》，并发布《义务教育劳动课程标准（2022年版）》。为认真贯彻落实此项方案，金凤区第十二小学于2022年5月10日下午，开展了劳动教育学科研讨活动。本次活动特邀请金凤区劳动教育学科教研员武建川老师对劳动课堂教学进行指导，金凤区第十二小学全体劳动学科教师参与活动。
首先，在吴小苹教师为我们呈现的五年级下册《创意印染美丽出自手下》一课中，由中国传统文化开展教学，让学生在看视频、读资料中多角度感受中国传统文化的魅力。注重情感引导的吴老师从孩子们的表情中得知孩子们在喜爱传统扎染技艺的同时又害怕传统文化的失传。吴老师相机引导孩子们通过自己动手学习制作印染作品，用行动留住非物质文化遗产的美好。整个课程内容做到环环相扣、层层递进，展现劳动教育的教与学。
其次，在董佳茹教师为我们呈现的四年级下册《小小绳结作用大》一课中，细心的董老师从题目入手，利用黑板贴的方式用各种绳子组成“小小绳结作用大”，在充分调动学生学习兴趣的同时，兼顾本次授课重点。劳动技能的形成不是一蹴而就的，本节课最大的亮点在于董老师亲自录制编制绳结的讲解视频，并配有示意图，让孩子们能够一目了然，从了解到感知，便能尽显董老师的独具匠心；从发现到探索，便能立刻唤起孩子们的求知欲和好奇心。课程的最后，也许孩子们手中一个个并不完美的成品钥匙链的出现，便能帮助孩子们明确任务目标，掌握劳动技能，尽显劳动教育的初心。
最后，教研员武建川老师对两节课例进行了细致地点评。本次金凤区第十二小学开展的劳动学科教育教研活动得到了教研员武老师的高度认可。武老师表示孩子在劳动教育课上要充分发挥主观能动性，注重技能和教育意义的相融合。教师要将劳动教育从具体的一堂课中延续下去，延伸至生活，深入至内心，更要在活动中体现劳动教育的意义和价值。全体教师带着教研员武建川老师的期望和嘱托，会不断提高教学质量，确保学生的劳动意识得到提升，将学生的劳动技能融入生活，彰显劳动教育学科的育人功能。
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