习近平总书记强调教育改革发展要做到“九个坚持”“六个下功夫”，培养担当民族复兴大任的时代新人。为扎实推进综合实践学科课堂教学改革，改进作风、提升质效，从培养综合实践学科教师的核心素养出发，依托课堂了解综合实践活动指导教师发展的需求，搭建多样化的学习交流平台，2022年5月11日，金凤区第十二小学开展了综合实践活动学科教学研讨活动。学校特邀金凤区教研室学科教研员哈易茹老师参加综合实践学科精准教研。
首先，由三年级马赛雪老师执教《节约粮食，从我做起》。课堂中马老师积极调动学生学习的兴趣，引导孩子对于食物浪费情况进行调查进行汇报，使学生在实践活动中发现问题，讨论分析问题，并提出解决方法。并以小组形式通过画画、快板、设计标语等发出节约粮食的倡议。最后老师与学生一起宣誓：节约粮食，从我做起，为本堂课划上了圆满的句号，通过亲身的活动体验让孩子们有了“节约粮食”的意识和宣传的使命感。
接着，由五年级的高洋老师执教《我的书包我来做》。学生分享调查情况，引出贴近生活的活动问题，再以小组合作的方式展开探究活动。孩子们探讨、记录、设计书包，通过优学派平板拍照上传书包设计图，以小组汇报的形式介绍，分工明确，井然有序。孩子们创新的思维令人赞叹不已。最后孩子们通过投票选出最佳设计作品，教师又通过一则高科技书包的微视频，让孩子们重新思考自己的设计，再次点燃他们的创新思维。
学生的奇思妙想让观摩教师赞不绝口，还在回味着课堂的精彩，但是更期盼教研员哈老师的点评。哈老师带领每位教师重温了《中小学综合实践活动课程指导纲要》，在明确课程具体目标的基础上，针对两节课例进行进行点评。哈老师肯定了两位老师基本功扎实，积极参与，认真准备地工作态度，也提出了中肯的建议。在教学《节约粮食 从我做起》 一课，她建议：孩子们应当真正走入田间地头获得劳动感受，教师可以引发学生反向思考浪费粮食的后果，挖掘“内心”的体验。针对《我的书包我来做》一课，哈老师建议教师围绕活动主题，优化活动问题，要善于捕捉和利用课程实施过程中生成的有价值的问题。
活动最后，费涛校长和马小燕副校长进行总结讲话。围绕如何上好综合实践课，提升质效提出了建议：1.优化教学设计，丰富问题类型；2.依据年段目标及学情，精心备课；3.认真研读学科课程标准；4.明确学科特点；5.在课堂中做好学生思维品质的培养。
通过这次活动，学校和教师要根据综合实践活动课程的目标，基于学生发展的实际需求，选择相应的活动方式，开展好丰富多彩的综合实践活动课程。
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