为了贯彻落实《义务教育语文课程标准（2022版）》精神和内容，更新教育观念，转变教育方式，提高教育教学质量，2022年9月15日下午，金凤区第十二小学语文教研组开展了第三期“学习新课标，践行新理念” 的学习分享会。”本次活动由教研组长李棣老师主持，全体语文老师积极参与。
首先，蒙瑞玲老师以“情境，任务，活动，促语言与思维共生”为分享主题以口语交际课为例，希望在今后的教学中同学们能在语文实践活动中通过倾听、阅读、观察、获取、整合有价值的信息完成说的落实和听的落实的教学目标。苏晨老师以第一学段“梳理与探究”目标解读为重点，通过案例《小青蛙》《要是在野外迷了路》例举了汉字特点进行梳理以及结合生活实践梳理和探究。杨丽娜老师以单元主题“大自然的秘密”为课例深入解读了“综合性学习”与“跨学科学习”的优势。哈语萌老师就如何将新课标所学到的理论知识运用到教学中提出了自己深刻地见解。通过例举在词语板块教学中学习“船”“舰”等字，引出“般”的字义拓展的教学案例。体现了利用多种形式从课内走向课外，从课文走向生活，真正发挥语文能力，让学生学用得上的语文，真正做到学以致用。赵阳老师将新旧课标进行了对比，总结出了2不变3变，再次强调了重视阅读，从小培养孩子的阅读习惯的重要性。语文教师应当让孩子们拥抱生活，把生活中遇到的语文问题交给孩子，培养孩子动脑、独立解决问题的能力。
怎样让“整本书阅读”从“无序”走向“有序”？李嘉瑞老师以“学习任务群”为指导依据，分享了如何教孩子选择图书，制定计划，以及怎样运用多种方法阅读整本书的指导策略，让老师们学习到了如何引导孩子读完，读好一整本书的方法。一本书要锁定一个语文要素，不同的书要采用不同的读法，整本书要和语文书相辅相成的注意事项是陈彦丽老师分享的“整本书导读单”的设计重点。毛倩老师强调语文应向生活开放，她以《坐井观天》教学片段为例告诉我们:“跳出备课预设的思路，灵活应变，尊重学生的思考，尊重学生的发展，尊重学生的批评，寻求个人理解的知识的结构，课堂会因生成而变得美丽。”每位老师的分析都结合课例进行，让各位参会教师收获满满。
分享结束后，李棣老师重点强调，此次新课标学习分享活动，既是对新课标的深入研读与交流，更是对教师专业素养能力提升的指导，值得每位语文教师细细品味与反思，借着学习新课标的热潮，希望每位老师认真对待“推进课堂变革”课堂教学评比活动，认真研读课堂教学评价的“五项核心指标”为推变活动做好准备。
心中有“标准”，脚下方有路，新课标学习的分享到这里就告一段落了，在接下来的教育教学中我校全体语文教师将遵循新课标精神，用好部编教材，让核心素养落地生花，重构课堂的精彩。
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