“风定小轩无落叶，青虫相对吐秋丝”，盛夏渐退，金秋送爽，崭新的学期已然开启。所谓蛰伏，是为了厚积薄发而更好地积蓄力量。为了深刻理解新课标的理念，2022年9月14日上午，金凤十二小音乐组开展了本学期第一次教研活动，我校音乐学科教师齐聚一堂，老师们以十分认真的态度对待了此次教研。本次活动由张敏老师主持，全体音乐组教师共同参与展开了本学期音乐组教研活动。
本次教研活动从四个方面展开，主要内容为艺术课程标准学习心得分享，自学教学常规及推变内容，交流讨论各自工作中出现问题和困惑，教研内容及集体备课活动安排，在教研中大家交流探讨，共同成长。
活动伊始，由教研组长张敏老师对艺术课程标准学习心得分享，以落实核心素养为主线，对美育落实在课堂中展开讲述，强化了课程育人导向，优化了课程内容结构，研制了学生质量标准，增强了指导性，加强了学段衔接。新课标在课程综合，内容结构，核心素养及学业评价等方面有了较大的创新，对推动义务教育高质量发展具有重要意义，适应了新时代的发展。接着，候文玲老师对艺术课程标准由原来“音乐”课程变成多种学科综合，迁移构建，要求艺术教育工作者有学科融合性，注重开展跨学科，综合性知识迁移与运用和引导学生开展问题驱动式项目学习，从而达到美育目的,从美术到艺术，从四美理念到家国情怀，分段衔接到优化评价，深深感受到新课标为我们指明了方向。其次，姬文俊老师指出：要积极学习和贯彻新的“音乐课程标准”，改变教学观念。在教学中，教师要敢于尝试新的教学方法，把学生作为教育的主体,通过各种手段使学生懂得“爱学”与“如何学”。之后，陈曦老师以2011新课标与2022年艺术课程标准为导向进行对比，阐述自己对于新课标从学段为主线和学业质量为主线理解与想法，提练出了“审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解“四个核心素养，体现了艺术育人的价值，明晰了学生通过艺术课程学习所要逐步形成的关键能力，必备品格和价值观念。作为一名音乐教师，要认识艺术课程是多元融合，将对教师的专业能力，教学能力有更高的要求和挑战，因此要顺应时事加强学习。最后梅蕾副校长总结提出着重强调以“人”为本重要性，新课标的变化给老师带来了挑战和机遇，这些原本单一的艺术门类课程在这次的艺术新课标中都被赋予了新的使命，它们不再是单纯的知识技能的课程学习，而是在艺术共有特性的关联中，从“单一型”学习走向＇综合型”学习的多元融合。在渗透了美学、生活、社会、科技等人文领域的学习内容中，将艺术的多样化紧紧融合在了一起。不同的艺术课程在视觉、听觉、动觉的联动下，提高学生对艺术文化的综合理解，开拓艺术视野让学生在不同美育学科的学习中实现对艺术的参与实践、激发对艺术的想象力，并能促进学生在多元艺术中不断发掘艺术的自然之美、文化之美和创造之美，这对于音乐教学将是一种全新的思考方向，让学生在音乐学习中，融合其他类别的艺术课程，获得多样的艺术能力，真正感受到触类旁通的艺术之美。
本学期新入职教师也积极参与教研活动中来，贺婷婷老师及薛百合老师提出了自己在课堂中的困惑，以及音乐常规教学中的疑虑。听到新教师出现的问题，梅蕾副校长与张敏老师肯定了新老师在教学中及时发现问题及时解决问题态。梅校长认为教学课堂组织需要方法，一切以学生为准灵活运用，从教学设计上深入浅出，从实际中以课为例，在教学内容设计要有统整知识的能力，要求作为一名音乐教师要有广度深度，不能固化在特定教学思维中。
求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源。通过学习，音乐组教师们深刻认识到：只有准确、深入地解读课标，灵活机动地实施教学，才能使课堂更精彩。本次教研学习是学校加强教师培养、注重教师基本业务素质的一次重要活动，更为老师们未来的教学指明方向，让老师们可以做到心中有纲，胸中有本，眼中有人，手中有法。音乐新课标，美育新方向。我们将以此活动为契机，继续深度研读新课标，把新课标的理念和要求落实到具体的课堂教学中去。相信新课标必将成为未来音乐教师们驰骋课堂的“船桨”，向着更美好的远方，扬帆启航。
宁公网安备 64010602000493号