积力之所举，则无不胜也，众智之所为，则无不成也。突如其来的疫情，让学校按下暂停键，然而停课不停学，疫情挡不住我们成长蜕变的脚步。为了进一步提高网课的教学质量、分享线上教学的经验、帮助青年教师解决线上教学遇到的困惑，10月13日下午，金凤区第十二小学语文组在线上召开了主题为“云端”教学，“共课”时艰的教研活动。活动由教研组长李棣老师主持，全体语文教师参与。
首先，各年级组组长汇总了各组老师在线上教学过程中遇到的问题，涵盖了软件使用、教学方法和学生学生实际状况等方面的问题。
接着，高洋老师、董婧老师和苏晨老师分享了各学段汇总的线上教学经验。高洋老师验从“上课前”“上课时”“上课后”及“家校沟通”四个方面做了以下分享。在课前进行签到，并将结果纳入积分评价，并及时与迟到与不开摄像头的学生沟通；课堂上表扬优秀学生，为其他学生树立榜样；提升课堂的趣味性，加深学生对课堂教学的喜爱；每节课后及时检查学生的课堂笔记，保证学生线上学习效果；了解学生的家庭情况，对于独自在家学习的学生要多加关注。
董婧老师针对线上课堂教学提出了许多可操作性的妙招。教师授课过程中，语言要直接、简洁和组织良好的语言，更加吸引学生注意力；课堂互动要及时有效，例如答题卡互动回答、及时奖励“小星星”等；对学生的互动要给予正面肯定，激发学生学习热情。
苏晨老师从教学的细节向我们分享了经验，建议大家可以利用假日小队丰富活动形式，提高课堂效率；还可以布置多元化的作业，检测学生学习掌握情况；设置积分卡，包含作业、课堂互动、打卡等方面，并奖励优秀的学生，树立榜样。从教师们分享的经验当中，可以感受到线上教学给大家带来困扰的同时，每位老师也在尽心竭力地想对策，提高线上教学的实效。
针对每位教师线上教学存在的技术难题，樊琳主任进行了针对性解答，并适时进行演示，将理论和实践相结合，给老师指明了方向，提出了解决方法。
最后，费涛校长和马小燕校长肯定了每一位教师的付出和辛苦，并提出要求和挑战。要求教师课前认真备课，创新课型；丰富评价语，注重语言的力量；根据课程内容弹性辅导，以学生为主体，设计最好的教学模式；线上教学更应该控制作业量和作业的形式；接受学生的差异性，关注每一个学生；家校合作助力孩子成长；教师互相听课学习，提升自己素质和能力。
疫情隔断了我们的距离，限制了我们的活动空间，却阻断不了我们对教育的热爱！在这个特殊的疫情时期，我们要聚溪成流，共同努力，利用好互联网+教育平台，为学生搭建高效的线上课堂！
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