金秋十月，秋高气爽。突如其来的疫情让校园生活按下了暂停键，但金凤十二小学的教学脚步却从未停下。为更好的开展线上教学，保证每一堂课的教学质量，使每一位孩子都能得到更好的学习体验，科学组老师们在云端守望，积极响应。
师者如舟，千里不怠。10月20日下午，金凤区第十二小学科学组召开了主题为“云端课堂再启程，线上科学研教学”的经验分享、答疑解惑交流会。活动由教研组长张倩主持，科学组全员参与。
首先，张倩老师针对课程链接推送的问题展开了讨论，马佳荣老师和徐佳敏老师逐一分享了选择课程链接的方式，比如：可以通过“国家中小学教育智慧平台”、“哔哩哔哩”、“腾讯视频”等方式进行推送。在推送时，教师要对推送的课程内容是否通俗易懂、画质是否清晰、是否能激发学生的学习兴趣等可能存在的问题做出判断并有效改正。
接着，针对科学课线上教学布置作业的问题展开讨论。三位老师普遍反应大部分学生完成作业的效率并不是很高，提交的作业质量也不高。对于这个问题，三位老师各抒己见，提出了以下几点建议：一、利用网络找与本节课相关的视频或教师自己亲身录制做实验的小视频推送给学生，让学生亲身经历实验过程，从而获得科学知识，调动孩子们的学习积极性与兴趣；二、与班主任联系，可以组织学生以小组为单位，一起研讨本节课的实验内容，教师给予一定的指导；
会议第二项，为了提高教师线上教学的能力，科学组的老师们分享了目前所授课程单元的相关专业知识。
高学段的张倩老师目前所授是教科版四年级上册第二单元“呼吸与消化”，本单元共8节，前3节是有关呼吸的，后5节有关消化。通过张老师的分享，我们了解到，学生通过对本节课的学习，学生将有机会体验与探索人体呼吸与消化过程，了解空气、食物对生命健康的重要性，认识人体用于呼吸与摄取养分的器官；感受人体不同部分的器官在进种生命活动的时候，不是孤立的，而是互相密切配合协同工作的，建立 “系统化”的人体结构概念。
低学段的徐佳敏老师目前所授的是教科版二年级上册的第一单元“我们的地球家园”，本单元共7节。通过徐老师的分享，我们可以知道，学生通过对本单元的学习，懂得地球是地球生命共同的家园，人类的生活离不开地球提供的各种资源，学生自己能通过观察说出地球上的东西等等。
低学段的马佳荣老师目前所授的是教科版三年级上册第二单元，本单元共8节，第1节是整体感知空气，第2-7节是具体研究空气的各种性质特征，第8节是讨论、归纳、总结、提炼空气的特征和作用。通过本单元的学习，学生能够了解到空气对于人和动植物的重要性以及空气的特征和作用等性质，再聚焦到空气的资源属性、认识空气与社会环境的关系，让学生了解空气和我们的生活密不可分，培养学生保护环境、热爱大自然的环保意识和社会责任感。
针对线上教学存在的一些问题，张倩老师做出了任务布置，内容如下：(1)上课前必须了解课本内容，清楚重难点，再选择合适的视频链接；(2）听课记录就听与课程配套的网课或者优秀的教学设计，必须清楚的知道每节课的内容，开学要适当的进行补充复习；(3）避免学生不听课，与班主任沟通，抽空让以小组为单位学生一起看链接；(4）活动手册先不用填，复学后找时间统一填，并且提醒学生保护好课本和活动手册。
在教研的最后阶段，张倩老师做了常规检查，如教案、听课记录等，三位老师都能高效完成。通过本次的教研活动，教师之间相互交流、相互成长，凝心聚力，扎实做好线上教学工作。愿疫情早日结束，愿我们能早日回到美丽的校园。
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