疾风知劲草，云端守初心，三尺讲台压缩为一方屏幕。为了平稳有序地推进高质量线上教学、不断加强教师队伍的专业学习，金凤区第十二小学语文教研组于2022年11月3日下午，组织开展主题为“线上教研 集体备课”线上研讨活动。
这次教研活动大家借助腾讯会议和宁教云平台，分组进行研讨，为全体语文教师搭建了交流平台，大家畅所欲言，分享了自己在线上教学期间教学的宝贵经验。
一年级的老师以第四单元为例进行合作探讨，具体探讨第四单元《小小的船》教学，以“小小的船教学”为切入点探讨在今后的课文教学中应该如何教学。二年级组的教师以国家平台视频课例为抓手，逐一观看课例，每人讲述自己通过观看课例、学习教参的感受。分析了每课教学目标，重点难点如何把握和突破。三年级组的老师以“依托语文要素，统整单元习题”为主题，以第六单元的教学内容为主，进行单元的集体备课。每位老师分析了在教学每一课时的教材分析、学情分析、教学目标、课时安排、教学过程，并且统一了教学进度以及各项教学要求。四年级的老师对第五单元教材进行详细地解读、梳理了单元语文要素在课时中的梯度序列、单元整体目标，以及单元整体设计。五年级的老师对《慈母情深》一课进行了细致地设计，每位老师根据本课的语文要素提出了宝贵的建议，让新任职的老师对“如何进行一课的教学”有了更深入的了解。六年级的老师备课内容为第五单元，主要围绕“如何借助两篇主体课文的教学提高学生的习作能力”这一话题进行探讨。经过多次探讨以及初步课堂实践，老师们认为读写结合是习作教学亘古不变主旋律，但是读与写结合的要求及目标应该更加细化，做到一练一得。
教研的尾声，费涛校长针对老师们的疑惑之处进行点拨：语文要素是以立意为本，教师在教学中应注重文章主要立意，表达中心思想，重点是引导学生在阅读理解中，通过任务驱动，深入探究，具体感受围绕一个中心意思将重点部分写具体，写详细，领悟“以立意为宗”的核心内涵。
一次集体备课的讨论就是教师们的一次思想碰撞，每一次碰撞就会有提升，有收获。尽管是在线教研，大家讨论得依然热火朝天。疫情虽然阻止了我们奔向教室的脚步，但阻不断学生的进步，更浇不灭每一位教育者培育桃李的激情。非常时期，非常研讨，待疫情过后，灿阳当空，共赏漫山桃李，共嗅桃李芬芳。
宁公网安备 64010602000493号