曾经在初为人师时遇到过这样一些孩子,他们有的调皮任性,上课时自由散漫;有的慢条斯理,上课时昏昏欲睡;有的乔装打扮,喜欢臭美;其中也不乏一些上课认真听讲,下课努力用功可成绩却总是落于人后的孩子,犹如多歧亡羊。于是,这些学生便成了我教学工作中令我困扰许久的难题。我曾在教学方式上针对个别出现这些问题的学生进行过调整,也曾试着下课与其沟通,但是收到的成效总是少之又少。直到有一天,我读到了中国台湾作家张文亮的一篇文章,名叫《牵一只蜗牛去散步》。这篇文章,使我在为人师、为人母的探索过程中得到了深深的启发。
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