复习位置和方向
教学单元 | 第九单元：总复习 | 累计：第1课时 | ||
课题及课时 | 第1课时：复习位置和方向
| |||
教学内容 | 教材第109页第1题第（1）（4）题 | |||
教学目标 | 知识与技能： 1.结合具体情境，复习八个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。 2.复习地图上的方向，会绘制简单的示意图。 3.会看简单的路线图，并能描述行走的路线。 过程与方法： 通过练习，使学生进一步掌握位置与方向的相关知识和解决该类问题的相关方法。 情感、态度与价值观： 感受数学与日常生活的密切联系，增强学生的应用意识。 | |||
教学重点 | 复习八个方向，用这些词语描述物体所在的方向。 | |||
教学难点 | 绘制简单的示意图，描述行走路线。 | |||
教学准备 | 课件 | |||
教学过程 | 二次备课 | |||
一、复习旧知 填一填，画一画。（课件出示）
1. 2. 将○向东移动2格，再向南移动1格。请画出现在○所在的位置。 教师指导：注意右上角的符号，强调图形和位置与方向的综合运用。 引导学生回顾：确定某物体的位置，首先要看方向标，然后找准观察点或参照物。 二、指导练习 1. 教材第109页第1题第（1）题。 本题主要考查学生的观察能力以及对东、南、西、 北、东南、东北、西南、西北八个方向的综合运用。 提示学生以小清家为观测点，按一定的方位顺序来描述小清家的周围分别有什么。 学生小组内互相说一说并交流订正。 2. 教材第109页第1题第（4）题 本题是开放性的问题，根据一份公园的示意图（教 师课件出示），说一说以某一个施设为观测点，其他施设的相对位置。 学生小组合作，教师巡视，指出发现的问题。 三、提高练习
1. 邮局在小明家的（ ）方向上，两处相距 （ ）米。 2. 请描述从医院到超市的行走路线。 3. 你还能提出哪些问题？然后回答。 学生独立完成，小组交流，集体订正。 四、课堂小结 | ||||
板书设计 | ||||
教学反思 | ||||
评论
还能输入140字
用户评论
宁公网安备 64010602000493号