教学单元 | 第九单元：总复习 | 累计：第4课时 | ||
课题及课时 | 第4课时：复习面积
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教学内容 | 教材第109页第1题第（3）题，教材第110页思考题，教材第112页练习二十三第6、7题。 | |||
教学目标 | 知识与技能： 巩固面积、面积单位间的进率、长方形和正方形的面积计算等知识。 过程与方法： 通过知识点的复习，进一步掌握面积计算和运用的相关方法。 情感、态度与价值观： 培养学生合作学习的意识，提高学生整理和构建知识的能力，在练习的过程中让学生养成良好的学习习惯。 | |||
教学重点 | 复习与面积有关的基础知识。 | |||
教学难点 | 提高计算的正确率，熟练解决有关面积的简单问题。 | |||
教学准备 | 课件 | |||
教学过程 | 二次备课 | |||
一、复习整理 1. 小组合作整理 对于本学期学习的面积的有关知识，你打算怎样系统地复习呢？请大家好好想一想，然后把你的想法说给小组的同学们听听，组长做好记录，我们比一比哪个小组整理的既全面具体，又简单明了。 （小组讨论整理这部分知识，教师参与小组讨论） 2. 全班交流，构建知识 刚才小组通过合作对这部分知识进行了整理，现在 哪个小组先来给大家汇报一下？ 教师倾听学生汇报，适时引导或让其他小组补充。（要复习面积的含义，常用的面积单位及它们之间的进率；还有长方形及正方形面积的计算方法）补充让学生说出自己学到的有关面积的知识，并适时做出评价。 二、指导练习 1. 教材第109页第1题第（3）题 本题主要考查学生对长方形面积公式的掌握程度，次要考查两位数乘两位数，主要提醒学生进位后不要忘记了加上进位的数，注意带单位和作答。 学生独立计算，组内订正。 2. 教材第112页练习二十三第6题 （1）此题考查学生根据生活经验估计面积的能力。 （2）强调：准确计算时，注意面积的单位，一定要单位相同才可以直接进行运算。 指名汇报，师生共同评价。 3. 教材第112页练习二十三第7题 考查对正方形面积公式和周长公式的运用及两者的区别。 学生独立完成，集体订正，教师针对集中的问题进行讲解。 三、提高练习 教材第110页思考题。 考查学生动手能力，按照此图描出轮廓并裁剪。根据已有知识可知正方形边长相等，将剪出的部分进行重新拼凑。 组织学生动手尝试，教师最后进行示范。 强调：动手实践，了解和进一步记忆正方形的性质。 四、课后小结 生活中有哪些面是长方形和正方形，你能算出它们的面积吗？ | ||||
板书设计 | ||||
教学反思 | ||||
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