结合阅读教学推荐阅读材料,叶圣陶老先生说过:“语文教材无非是个例子,凭这个例子要使学生能够举一反三。”因此,在平时教学中,有意识地向学生介绍名作家及其代表作、有关的奇闻逸事,激发学生的阅读兴趣,鼓励他们去了解更多地有关知识。例如,教了人教版四年级下册《独坐敬亭山》,我就向学生介绍诗人以及当时的时代背景,并让学生去学习有关李白的其他古诗;教了五年级下册《草船借箭》一课时,可向学生介绍三国的形成、对峙、衰败过程,介绍曹操、诸葛亮、周瑜等历史人物的性格特点,从而引导他们去探究原著《三国演义》;学了六年级下册《卖火柴的小姑娘》,可推荐《安徒生童话》;学了《海底世界》、《富饶的西沙群岛》这类课文后,引导学生阅读有关海洋动植物、矿物等方面的科普文章。由课内向课外延伸,既掌握了知识,又拓宽了知识面,很容易诱发学生的阅读兴趣。
结合课标要求推荐阅读材料,我把课标附录中《古今诗文诵读推荐篇目》、《课外阅读推荐书目》进行筛选,把适合小学生阅读书目或篇目分学段打印出来推荐给学生和家长,并附上给家长的留言,动员和引导家长舍得花钱给孩子买书,还应该和孩子一起读书、营造书香家庭,让孩子在共读中激发兴趣、养成习惯。
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