一、指导思想：
紧紧围绕学校本学期工作目标，以教科室、教导处的工作思路为指导，以语文新课程标准为理念，立足课堂教学,树立以学生发展为本的教学理念，不断提高课堂教学效率，切实提高语文教学质量。
二、工作目标：
1、加强集体备课意识。
2、常规教学抓实抓细。
3、听评课中提升自己。
4、信息化应用常态化。
5、促进学生全面发展。
三、具体措施：
（一）抓细抓实常规工作,切实增强教学实效。
1、集体备课：“四定”：定主题、定时间、定地点、定主备人。“三备”：备学生、备教材、备教法。二次备课：根据实际需要，修改完善。
2、导学案：
（1）、制定导学案要以新课标为导航，抓好弄懂关键词。
（2）、导学案问题设计要具体，细化，能体现本课的重难点。
（3）、导学案提前发放，每个环节的任务要明晰，要用好其中的“纠错栏”。
3、上课：不上无准备的课，课堂上多关注学生，真正让学生学有所得。组织好学生的自主学习，让学生在充足的时间里积极主动地听、说、读、写，在此过程中，积极鼓励学生质疑问难，引导学生发现问题，分析问题，解决问题；组织好学生的合作学习，培养学生团结协作的精神。
4、反思：写好课时反思，及时上传至平台。
5、作业：
（1）、一、二年级不布置书面家庭作业，其它年级书面家庭作业每天总量不超过60分钟。可以分层设计个性化、实践性、记忆性作业。
（2）、不购买教辅资料，不能要求家长检查作业、签字、打印或复印。
（3）、作业批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。
（4）、作业评价低段以奖品、符号、激励为主，高段以等级、激励为主。
6、作文：加大作文训练密度，至少每两周一次，全批全改。
7、辅导：要重视对学生特别是后进学生的辅导，善于捕捉学生闪光点， 热情鼓励，加强学法引导和心理疏导。
（二）灵活多种学习形式，提高自身教研水平
1、自主学习《新课程标准》、优秀案例，不断内化反思，写好心得体会。
2、每学期期每位教师听课不得少于15节。组内公开课必听，及时评注，提倡同年级组老师相互之间多学习，多交流，在教研活动中进行探讨研究，提升自己的教学和科研能力。
3、积极参加各级各类比赛活动，收集整理好过程性资料。
4、梳理教育教学问题，参与或主持课题研究。
（三）加强信息技术能力，优化教育教学手段
1、掌握常用软件的操作应用，力争使信息技术教学常态化。
2、积极运用现代教育技术，包括智写笔、电子书包、VR教室、创客教室，促进其与语文、思品学科的整合。
（四）积极开展语文活动，全面发展学生能力
倡导开展形式多样的语文教学活动，如“写话小能手”，“识字小明星”、“故事大王”“作文竞赛”等，使不同层次的学生都能体会到学习的乐趣、成功的感觉，把每次活动作为每个学生学习、锻炼、培养兴趣的机会，提高学生的综合素质。
四、活动安排：
语文组教研活动安排表
周次 | 活动内容 | 主持人 |
二 | 落实教研、教学计划 | 王江红 |
四 | 如何上好思政课 | 各年级备课组 |
八 | 教学月听评课活动 | 王江红 |
十 | 教学月听评课活动总结 | 王江红 |
十二 | 作文教学经验交流分享 | 六年级备课组 |
十四 | 阅读教学经验交流分享 | 五年级备课组 |
十六 | 写好钢笔字教学经验交流分享 | 四年级备课组 |
十八 | 看图写话教学经验交流分享 | 三年级备课组 |
二十 | 教研组总结、备课组总结、个人总结 | 各年级备课组 |
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