活动时间：2022.5.18
参与教师：所有语文老师
活动内容：说课、评课。
一、张老师说课:
1、指导读题，检查预习。
2、把文言文读长，把文言文读短。
3、聚焦“甚聪慧”三个字，重点感受杨氏之子的智慧。
4、多种形式朗读，熟读成诵。
二、评课：
鮑老师评习作课：
1.灵活运用了“523”智慧课堂模式和信息化2.0中多媒体辅助教学。
2.在小组合作时，学生气氛再活跃一些，学生在讨论交流时，尽量能够畅所欲言。
邓老师评阅读课：
1.能时时刻刻关注学生，关注学生的情感体验，关注学生的学习过程。
2.阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。
马金芳评王老师课：
1.能整体感悟文章大意，字斟句酌弄清意思。
2.熟读成诵感悟道理。
代老师评张老师课：
1.朗读指导有梯度，词意理解有妙招。
2.想象思辨拓思维，单元目标解读准确。
郑主任逐一点评：
1.建议马老师把本单元内容的两次呈现合在一起指导，多锤炼课堂语言。
2.群文阅读课例新颖，一些生成性的重点可以板书强调，提倡多元化评价。
3.马老师课堂容量大，环节多，要灵活处理课堂上的突发事件。
4.张老师信息技术能力点运用较好，对聪慧的理解有些重复。
三、张书记建议：
1.希望备课组群策群力，把课题研究深入做下去。
2.要让共同体共同进步。
四、张校长总结：
1.要关注更细微的教学点，找出共同问题去深入探讨。
2.课堂上要打开学生的思维，每个环节所需的时间要做到心中有数。
3.评课要有理有例，多提意见和不足，少一些宽泛性的语言。
4.要精心设计导学案，做细用实勤反思。
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