一、指导思想：
以教科室、教导处、语文教研组的工作思路为指导，以语文新课程标准为理念，聚焦课堂教学,树立以学生发展为本的教学理念，全面提高语文素养积极创导自主、合作、探究的学习方式，改进教学方式、思维方式，充分发挥备课组的作用，扎扎实实地开展语文教材的教学研究，搞好语文教学工作，引导学生主动求知，促进学生和谐发展，真正做到优化语文课堂教学，提高语文教学质量。
二、工作要点：
1、做好备课组的常规工作：
（1）认真制定好教学计划和复习计划。
（2）每单元轮流出好一张形式灵活多样的练习卷。
（3）每位教师每学期听课15节以上，写好听课体会。
（4）注重备课组资料的积累。
2、备课：开学初，认真学习新课程标准，钻研教材、熟悉把握好教材的知识点、技能和教学重难点，制定实用的教学计划。认真备好每堂课。备课在资源共享的基础上，能体现个人的教学观点和风格，多独立思考、多互相学习探讨。每课巧设训练点，特别是识字的方法要多样、有趣、有效，充分体现学生的主动学习的能力，发展学生的思维、表达能力，使我们的语文课更加生动、新颖、高效，富有时代气息。课后认真写好教学反思，做到有实例分析，按新标准理念评析，有相应的方法措施，并及时服务、运用于实践。
3、上课：认真对待每一节课，注重对一年级新生学习习惯的培养。关心学生的内心需求，开发学生的多元智能；注重语言积累，培养学生研究性学习的能力。认真开展课堂教学的研究，组织组内老师观看优秀老师的教学，开展讨论学习，学会借鉴。课上充分利用现有的教具和现代化教学设备，运用各种有效的教学方法(如:奖品激励，言语鼓励，肯定评价等)，让学生喜欢上语文课、喜欢识字。课上要加大容量，加快节奏，精讲多练，注重知识的拓展，保证学生识字、读书的时间，培养独立的阅读能力，重视低幼版课外读物的推荐，实现知识的横向迁移。
4、作业：本学期，要着重端正每一次的做作业态度。作业格式正确规范，老师批改及时认真。
(1) 口头作业：根据新教材的特点，布置书面作业，并加强口头检查，做到课课清。
(2) 书面作业：着重培养学生良好的写字习惯，养成认真书写的态度。写字时，老师加强指导与巡视，对作业端正、漂亮的学生多表扬，对态度不端正者或不符合要求的常抓不懈。
(3) 阅读：每天读一篇配套读物，做好口头检查，培养学生的阅读兴趣，让学生会看书、爱看书，增加阅读量，在阅读中识字，积累一定数量的词语。
5、课题研究：组内组织学习《语文课程标准解读》，注重平时的研究积累，翻阅些相关的文献资料，教学中有理念意识指导。根据组内老师自己的教学实际，开展个人的小课题研究，结合学习方法、教学方法多样化如何实施以及个人课堂教学改进计划，为教学积累新鲜经验。
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