本学期，语文教研组紧紧围绕学校工作目标，以教科室、教导处的工作思路为指导，以语文新课程标准为理念，立足课堂教学,树立以学生发展为本的教学理念，不断提高课堂教学效率，较好地完成了教学教研工作，现总结如下：
一、抓细抓实常规工作,切实增强教学实效
坚持以教学为中心，进一步规范教学行为，力求常规与创新的有机结合，促进语文教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生勤奋、求实、善问的良好学风的形成。全体语文组教师从点滴入手，了解学生的认知水平，以课标为依据，精心备课，用心设计导学案，分层设计练习题，努力为学生创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识的同时，更教会了他们求知、合作、竞争，培养了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及科学的学习方法，使学生学得有趣，学得实在，确有所得；分层设计内容丰富的课内外作业，老师们扎扎实实做好常规工作，教法切磋，学情分析，做好教学的每一件事。
二、学习先进教学理论，更新教育教学理念
新课程要求语文教学必须要以促进学生的个性发展为重点，改变传统的教学模式，转换师生角色，构建动态生成的教学形态。所以了解不同学段学生的年龄心理特点，了解本年级段的教学目标和要求，学习先进的教学经验方法，成为老师们的迫切需要。因此我们利用教研会分三个年段组织教师认真学习了《语文新课程标准》，做笔记，写心得，交流研讨，扎扎实实的学习为老师的备课、上课提供了很好的理论支撑。另外，还倡导老师通过报纸、杂志及网上学习平台加强教育教学理论的自主学习，切切实实改变了老师们的教学观念，提升了语文教师的理论水平。交流研讨活动的推行，打开了教师的教育教学思维，开阔了老师们的教学视野，相互的取长补短中，使大家对新课标和教学有了更新、更深的认识。
三、积极参与各类活动，不断提升教学能力
按照学校安排，语文组的所有成员参加了为期一个月的课堂教学“四课”听评课活动，其中两位老师参与了学校精品课的展示比赛；六位老师，定时定点分别做了校内研讨课的交流。由于个人课前精心准备，反复演练；备课组集体打磨提升，建言献策，所以课堂展示，精彩纷呈，各具特色，达到了预期效果。研讨会上，所有成员在认真听课的基础上，畅所欲言，真诚评课，既肯定了做课老师课堂教学的亮点，也指出需要改进的地方。教研月听评课活动的开展，让教师对自己的专业又一次进行了深度思考和反思，相互学习中也提升了驾驭课堂教学的能力。
四、不足之处
1.有些教研活动在许多具体工作环节上缺乏创意，活动效率不高，没有发挥出教研活动应有的作用。
2.学生活动开展少，对学生能力的培养不够。在学生活动的组织上依然没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的提高关注不够。
3.教师是教育的关键，我们要从自身找原因，不怨天尤人，不抱怨环境，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性。
回顾本学期语文教研组的工作，是忙碌的，又是充实的，组内每一位老师都能踏实，认真地工作，在各位教师的共同努力下，我们收获着点点滴滴的进步。今后的工作中，我们将继续一如既往去努力，本着“勤学、善思、实干”的准则，多反思、多总结，争取把教学教研工作做细，做实，沿着“学无止境、教无止境、研无止境”的方向不断前行。
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