本学期已经结束，为了更好地工作，回顾过去，总结如下：
一、基本情况
本学期，我担任六（3）、（4） 的数学教学工作，平均每天3节课，周课时为16节，全学期共300节课左右。任教学生共有103人 。
二、主要工作
（一）持之以恒，抓好常规教学
1、做好课前准备。在备课的过程中，我根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，让学生准备了各种学具，积极探索学生自主学习的好方法，总结好经验。课前、课后能及时对学生作业做出分析与评价，写好教学反思。
2、提高上课技能。在上课中，我做到讲解清晰化、条理化、准确化、情感化和生动化，注重调动学生的积极性，加强师生之间的交流。我还特别注意以知识本身吸引学生，巧妙引入，精心设疑，激发学生学习的积极性和主动性。
3、做好课后辅导。在课余为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生需求，同时加大后进生的辅导力度，对后进生的辅导并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导。我清楚，要提高后进生的成绩首先要激发他们学习的兴趣。有人说：“兴趣是最好的老师！”五年级孩子较一、二年级孩子虽然长大了，但是特别爱表扬，抓住他们的闪光点，越表扬就会越自信，越有学习的兴趣。在提高兴趣的同时还要教给他们学习的方法，并认真细致的做好查漏补缺工作，在课堂上抓住机会提问他们，鼓励他们，表扬他们，这样他们就会学得轻松、学的愉快、学的有信心。
4、认真批改作业。布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类评价，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
5、注重培养习惯。一学期来，我从培养学生做好课堂准备抓起，到课本、练习本、笔盒的摆放，课堂上应该怎样举手、回答问题等开始训练，及时给表现好的学生予以表扬，激发学生的表现欲。学生在习惯养成方面又有了一个新的提高。有人说：“认真书写不仅能提高作业的准确率，而且对端正学生的学习态度，养成认真的学习习惯都具有积极的意义。”在做数学作业时要求学生书写范，包括每一个阿拉伯数字和符号 ，并且及时树立典范，鼓励表扬 。
（二）保质保量，完成工作任务
1 、制定明确目标。教学的最终目标不是只追求教学进度，完成书本知识的教学任务，更重要的是要通过书本知识的教学，能达到举一反三、触类旁通的教学效果，教会学生学习的方法、培养学习的习惯，运用知识的能力。从书本中、课堂上学到做人的素养。提高学习、生活的积极性和主动性，做到爱老师、爱学科、爱学习、爱生活、爱自己，爱家人，培养有责任、有担当的孩子。
2、完成教学任务。我对待教育教学工作一贯认真谨慎，从一开始就做到工作有学期计划、有单元计划、有课时计划，让学生做到有准备的学习，使自己做到有准备的教学，每节课都是做好充分准备，与学生的每次交流都做到心中有数，教学严格按照课程标准和工作计划有条不紊的实施，本学期按时完成了各项教育教学工作任务。
3、体现合作精神。在日常的工作中，除了按时完成本职工作任务之外，及时完成领导交办的其他工作，始终与各学科教师、各班主任、各处室和学校领导积极配合，全力为孩子的全面健康成长积极努力。 同时，由于工作中注重和家长的交流，及时家访，了解家长和学生的心声，消除和化解了家校之间的各种矛盾。
三、工作不足
一是课堂教学中突破难点有待改进。课堂教学的难点主要集中在计算和阅读理解方面。这是一个普遍的问题，需要长期且有规划的训练和指导
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