结合“523”智慧课堂教学模式，本组确立了“小学数学教学中的评价研究”的研究课题。在平时的教学中，每位教师要加强对课题的研究与分析，将教学内容与研究实验有机地结合起来，切实提高学生课堂学习效率；自己也要积极撰写专题研究的论文与总结，努力提高自己的科研能力。结合本组的研究课题，认真组织形式多样的学生学科活动，激发学生学习数学的兴趣。

3、加强集体备课。

认真落实学校提出的“集体备课研究”，推行“二次备课”。利用每周三下午第二节课进行集体备课，由主备人编写导学案，再由主讲人对其所负责的教材进行系统、深入的分析，提出相应的教学策略及困惑，其他组员讲行话当补充、讨论，力求切实提高备课质量。

4、加强有效作业的研究。

认真设计课后作业，合理安排作业时间，培养学生的动手实践操作能力，发展学生的思维，更要注意分层布置作业，作业具有选择性、层次性、实践性、趣味性。作业批改要注意细节，评价语要乐观、积极，评价方式要有等次。

5、学校资源库的建设。

校级课题资料上传，组内教师每人上传两节微课。

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