小学数学教研组工作总结
日日精进，则无有不成;久久为之，遂未来可期。为进一步落实“双减”政策，以立德树人为根本任务，发展素质教育;加强义务教育质量，提高课堂教学效率，优化作业评价质量，促进“双减”政策的落地，从根本上提升教育教学质量本学期我们数学科组通过课题研究、校本教研、专题研讨展示交流等方式开展研究和探索，以促进我校数学教师专业发展，促进课堂教学效率的提高，实现教学质量的进一步提升，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如人
一、夯实常规稳质量
根据我校实际，数学团队在以往经验的基础上，制定以下常规工作要求:
1.备课。数学组提出“个人细备”和“集体精备”的备课。课后要及时反思，可以根据自己的理解再次修改形成二次备课。
2.上课。一是要关注学生上课和听课状态;二是要关注教师教学形式:三是要关注师生上课效率:体现“以学生为主体的教学思想，让不同程度的学生在课堂学习中都有不同的发展。
3.作业。严格控制作业量，优化作业布置方式。要求作业全批全改，评价语要有针对性。对于特殊学生的作业以合适的方式面批。在学期中对全体数学老师的备课、作业批改进行检查,检查出二次备课少、教学反思不及时，作业批改不细致等问题.
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二、理念引领促教研
数学组秉承学校“以人为本，优质发展”的办学理念，大力实施素质教育，认真抓好教育教学质量，积极探索新课程改革下的教学教研。
1.培训学习，引领导航。全体数学老师布置了学习2022 版小学数学课程标准》的任务。寒假期间各位数学教师便利用假期时间学习了课程标准并写好了读书笔记。要求全体数学教师:逐字逐句地学;也可配合史宁中、马云鹏:王永春吴正宪、孙晓天等视频讲座来学。学习形式可以多样(分四个领域来学:数与代数、图形与几何、统计与概率综合与实践)。
2.写学习笔记。每次的学习笔记写清以下几个项目:(1)学习时间(2)学习地点(3)学习内容(4)学习方式等信息;开学初组织教师参加新课程标准及新教材培训学习，并参加研究性学习培训。有效的提高了教师们对新课程标准基本理念、设计思路、课程目标、内容标准及课程实施建议深层次理解，更好地引领新学期的教育教学工作。
3.集思广益，共同提升。定期开展集体备课和专题研讨加强教学研讨。在每周进行的集体教研中，同级组老师就教学过程、重难点突破和学生学习反馈等展开交流探讨集中“众人拾柴火焰研讨知识点、重难点以及如何突破和落实。高”，一系列的专题活动，集众人智慧聚一股合力，推动了数学组内的教学方法的优化和教学经验的交流、分享，掀起了浓厚的教研学习氛围，最终回馈课堂。
4.开展扎实有效的教研活动和集体备课活动
常规教研是我们业务提升的主阵地。每月两次集体备课，数学组的老师们齐聚一堂，充分发挥集体的智慧，严谨对待，认真落实。备课组在组长的引领下，针对要上的新课，由主备教师逐课圈画重难点，从数学素养和能力提升两个方面提示教学方法，其余老师质疑补充，整个过程夯实了课堂的基础。对存在问题共同商讨解决，从学情和学法两个方面进行商议。
回顾本学期的工作，我们收获满满;展望未来，我们任重道远。在今后的工作中，数学科组全体教师将继续团结协作，开拓创新，不断提高教学质量，为学校的发展和学生的成长贡献自己的力量!
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