一、指导思想
为了贯彻落实我校教科室指导精神，以育人为根本，，以新课标为指导，转变教学观念，改善教学行为，集体备课要理论联系实际，有现实感和创新性。集体备课就是教师根据课程标准的要求和教材特点，结合学生的实际情况，选择最科学的教法和程序，是为优质高效的课堂教学做好充分准备。集体备课就是为了充分发挥集体智慧，通过相互借鉴，相互启发，相互互惠，相得益彰，优化教学方案，减轻教师负担，增强课堂效果，提升教学质量，是教师自我成长的有效途径。集思广益，博采众长，真正实现资源共享，使全体教师能从单元整体上驾驭教材。
二、展开“集体备课”活动的意义和作用
“一种思想与另一种思想交换，能够形成更新的多元思想”。集体备课作为教师合作研讨的一种有效形式，成为日渐兴起的一种教研新模式，更成为学校教研活动的亮点。集体备课的目的是让教师就某一教学内容实行讨论与研究，发挥集体的智慧，预期在思维的碰撞中产生更多的火花，协助教师加深对教材的分析理解，拓展教学思路。最终希望每位教师都能自觉把个体纳入到群体中去，集思广益，个人素质得到充分的体现与提升。每次集体备课都有目的性、针对性、实效性。既发展了学生，又成长了教师。
三、集体备课的具体要求
定单元集体备课课题，定中心发言人，并写出备课记录。
备课标、备教材、备教学手段、备教法、备学法。
时间：集中备课定在每周五第六节
人员：杨东丽、柳喜慧、何金宝、杨彩莲、王龄萱、杜勇、李有泉、张立明
纪律：所有教师均需参加备课组活动。不得迟到、早退。集体备课期间，参加集体备课的教师要认真履行职责，积极发表自己的见解，不做与集体备课无关的事，保证集体备课的质量。
四、集体备课的实施程序
集体备课由教务处实施管理。一般由备课组长具体主持集体备课活动；由备课组长负责具体实施并参加备课活动。
主备课教师在集体备课前要深入钻研教材和大纲，反复阅读教学参考书及相关资料。集体备课时详细介绍本单元在教材中的地位及前后联系，单元教学目的，教材重点难点，突出重点和突破难点的方法，每课课时分配，作业与练习配备，教学方法的设想等。
年级每位科学教师要积极参与集体备课活动，各抒已见，充分讨论。
五、具体工作安排
第一周 开学常规教育 制定计划
第二周 三年级科学：第一单元第二科
主备人：杨东丽
第三周 四年级科学：第一单元第三课
主备人：柳喜慧
第四周 五年级科学：第二单元第二课
主备人：杜勇
第五周 学习《科学课程表标》
第六周 十一放假
第七周 六年级科学：第二单元第六课
主备人：何金宝
第八周 期中测试
第九周 一年级科学：第二单元第一课
主备人：李有泉
第十周 二年级科学： 第二单元第二课
主备人：张立明
第十一周 三年级科学：第二单元第六课
主备人：杨东丽
第十二周 四年级科学：第二单元第八课
主备人：柳喜慧
第十三周 五年级科学：第三单元第二课
主备人：杜勇
第十四周 六年级科学：第三单元第四课
主备人：杨彩莲
第十五周 教学心得分享
分享人：杨东丽
第十六周 学习新课标
第十七周 二次培训（杨东丽）
第十八周 复习考试
第十九周 期末考试
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