相邻体积单位之间的进率（2） |
教学内容：苏教版国标本六年制小学数学第十一册P31-32。 |
教学目标：1、能正确应用体积单位间的进率进行名数的变换，并解决一些简单的实际问题。 2、进一步培养学生的分析问题解决问题的能力。 3、激发学生的数学学习信心。 |
教学重点：能正确应用体积单位间的进率进行名数的变换，解决一些简单的实际问题。 |
教学难点：能正确应用体积单位间的进率进行名数的变换，解决一些简单的实际问题。 |
设计理念：在认识和掌握体积单位，体积单位之间的进率的基础上，引导学生在练习中，进一步应用所学知识解决实际问题，在解决实际问题的过程中进行单位的换算，进一步巩固体积单位之间的进率。 |
教学步骤 | 教师活动 | 学生活动 |
一、问题导入。 | 师：上节课我们认识了体积单位之间的进率，谁能说一说体积单位之间的进率是怎样的？它与面积单位、长度单位有什么不同？ | 学生回忆上节课学习的内容，说一说学习了哪几个体积单位，以及它们的进率是多少？ |
二、综合练习。 1、单位互化的基础练习。 | 1、做练习七的第5题。 问：每堆木块的体积与它右边的容器的溶剂有什么关系？知道了一个容器的容积是多少立方厘米，能推算出它能盛多少毫升水吗？ 2、做练习七的第6题。 师：提醒学生认真审题。 3、做练习七的第7题。 4、做练习七的第8题。 师：引导学生说说怎样想的。 | 学生独立思考，再学生看图算出两堆木块的体积。 学生独立作业。 订正时，请学生说一说相邻两个面积单位之间的进率是多少． 学生独立完成。 交流时引导学生注意每一个计算结果的单位写得是否正确。 学生独立解答，集体订正。 |
| 5、做练习七的第9题。 师：花坛的占地面积就是这个花坛的底面积；求填满这个花坛大约需要多少土，就是求花坛的容积；求需要多少平方米的木条，就是求这个花坛的侧面积。 | 学生读题后，先集体进行分析，学生独立解答，集体订正。 |
2、解决实际问题。三、拓展延伸。 | 6、做练习七的第10题。 师：引导学生说说从里面量的数据和从外面量的数据分别有什么关系。 1、消防队砌一面长6米，宽0.25米，高2米的训练墙。如果每立方米用砖520块，有3000块砖够不够用？ 2、有两个长方体的水缸，甲缸长3分米，宽和高都是2分米，乙缸长4分米，宽2分米，里面的水深1.5分米，现在把乙缸的水倒入甲缸，水在甲缸里深几分米？ 3、课后作业： 测量自己家中一件长方体（或正方体）型的物体，算一算它的体积是多少立方米。 | 学生读题，说说从里面量的数据和从外面量的数据分别有什么关系。然后再由学生独立解答，集体订正。 学生认真读题，分析题里的条件后独立解答。 集体讲评。（如果有困难，和同桌或老师共同讨论解决。） |
四、评价总结。 | 这节课我们学习了哪些内容？你觉得那些地方值得我们引起注意？ | 评价总结。（引导学生进行总结。） |
教后反思： |
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