课程引入 | 1. 课堂活动： 观看视频：《神仙药》。 头脑风暴：请同学回答，视频中所指的神仙药是什么？ 教师小结： 同学们说的都不错，视频中小蝙蝠要给小兔子吃的神仙药就是毒品，小蝙蝠说毒品神仙药可以减肥完全是欺骗小兔子的，要是生活中有人也像小蝙蝠那样拿你不清楚的东西给你吃，同学们千万不要接受，要警惕。 | 观看视频，头脑风暴，随机问答。 | 通过观看视频和头脑风暴，引起学生的好奇和兴趣，进入课程下一环节。 | 最后一个问题提出之后，不管同学们回答“应该”还是“不应该”，教师均不做回应，微笑带领同学们进入课程下一环节。 教学用时：5分钟。 |
毒品诱惑 毒品诱惑 | 1. 课堂活动： A. 课堂小测试。 测一测，你对毒品有多好奇 B. 看两个漫画故事，回答问题。 看了以上故事，你有什么想法？你碰到过类似场景和故事吗？我们要吸取那些教训？ 2. 教师小结： 很感谢同学们的踊跃发言，成年人一不小心就会被误入毒贩设的圈套，而青少年群体就更容易受到别人的引诱，听信别人的谎言而误入吸毒陷阱；于此同时，同学们千万不要相信吸毒能减肥，吸毒很时髦很酷的说法，很容易由此走向吸毒的不归路，让自己和家人陷入痛苦的深渊。 | 随堂小测试，随机问答，小组讨论， 大组分享。 | 了解、掌握吸毒的诱因有哪些，建立拒绝毒品的知识壁垒。 | 引导学生分析思考吸毒的诱因。 教学时长：15分钟。 |
拒绝烟酒 | 1. 课堂活动： A. 玩游戏：《拨云见日》。 B. 头脑风暴。 你认为烟酒是毒品吗？为什么？ 2.观看小视频和解析小案例知道烟酒危害 3. 教师小结： 青少年吸烟可能导致早衰、早亡及影响下一代的发育。吸烟成瘾可能引起思维能力的严重退化和智力功能的损伤，严重的会导致思维中断和记忆障碍。吸烟还会助长青少年追求享乐的生活态度，增加父母的经济负担，促成不良交往，诱发不良行为。使用酒精形成的依赖性和停用后产生的戒断症状非常严重，个别可产生致命危险。而且，吸烟喝酒的习惯还会让别有用心的人有机可乘，在烟酒中掺入毒品致使你染上毒瘾，研究表明青少年吸烟喝酒者中滥用毒品的比例是不吸烟喝酒者的几十倍，我们应该拒绝烟酒。 | 玩游戏， 头脑风暴。 | | 玩游戏时，分组选代表，游戏持续时间最长的组为获胜方，教师分发奖品。奖品提前准备，可以是糖果、饼干、笔、笔记本等。 教学时长：10分钟。 |
如何向毒品说“不” 如何向毒品说“不” | 1. 课堂活动： 巧记口诀：自我防毒六不要 学生自由发言，谈谈自已的方法。 2. 防毒诱惑的方法 （1）直截了当法：坚定直接地拒绝引诱：“吸毒会上瘾的，害人害己别害我。” （2）金蝉脱壳法：情况若不许可，或者受到威逼利诱，可以找借口婉转拒绝：“我肚子痛，我要去厕所。”然后溜之大吉。 （3）主动出击法：立刻提出反建议，例如相约一起游泳、看球赛等，借以转换话题：“这些东西有什么好吸的，我有两张票，不如一起去看电影。” （4）秘密报案法——如果实在无法脱身，趁人不注意时，偷偷告诉你信赖的人，或者拨打110，警察叔叔会迅速给予你帮助。 （5）及时告知家长法——当有人逼你吸毒并威胁你，不许你告诉家人老师，否则就要对你或家人下手时，一定不要 续表被他们威吓住，要第一时间告诉你的师长。 4.观看视频：《拒绝毒品》 | 巧记口诀，自由发言，观看视频。 | 通过教学活动，引导学生初步掌握拒绝毒品诱惑的方法。 | 学生自由发言时，教师应在黑板上写下关键词语，以供学生观看视频后前后对照加深印象。 教学时长：12分钟。 |
课堂总结 | 同学们，今天，我们知道了毒品离我们并不遥远，也清楚认识到毒品诱惑就在我们身边，希望我们每个人都能做到：一发现有人吸毒，应该秘密举报；为了自己的健康，为了家人的幸福，为了社会的安定，请你远离毒品，珍爱生命。 最后教师寄语：世界很美，诱惑很多， 学会辨别，生活就美！ | 教学时长：3分钟。 |
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