以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，不断深化改革，勇于创新，牢固把握德育在素质教育中“灵魂”地位，充分发挥其在学校工作和学生成长中的导向、动力和保障作用。通过不断加强德育的理论建设、制度建设、队伍建设、基地建设、夯实德育工作的基础，积极推动习近平新时代中国特色社会主义思想“进教材、进课堂、进头脑”。在德育观念上实现“四个转变”，即由简单纪律约束性德育向引导发展性德育转变；由教师单项灌输型德育向师生双向互动型转变；由单一德育模式向多样化、个性化德育转变；由学校封闭式德育向社会开放式德育转变。

一、深入开展习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑主题教育活动

1、充分利用周一升旗仪式，采用国旗下讲话等形式，以学习“社会主义核心价值体系”为教育内容，对全体学生发出倡议。

2、通过积极举办以社会主义核心价值体系教育为主题的专题报告会，强化社会主义核心价值观教育氛围，使学生在潜移默化中接受社会主义核心价值的教育。在当前开展社会主义核心价值体系教育，要与“弘扬和培育民族精神月”“向国旗敬礼”“学雷锋月”、“感恩活动月”等活动结合起来。

3、通过校园橱窗、板报、横幅等宣传手段，在学生中广泛宣传社会主义社会主义核心价值观，充分发挥校园宣传的育人功能。

4、各班召开主题班会，培养学生要有优良的道德、诚实、守信、谦虚和礼让的精神。要继承中华民族的传统美德，自觉践行校训，把自己塑造成一个品德高尚的人。从规范日常行为做起，遵守学校纪律和各项规章制度及交通法规，增强安全意识，提高自救自护能力，养成良好的卫生和道德行为习惯，争做品德高尚、诚实守信、遵守纪律、自强自立的新时代的中学生。

5、在道德与法治课程中融入劳动光荣观念教育，使学生学有所用，最终达到自己的事自己做，别人的事帮着做。

二、深化德育目标，探索德育形式

1、深化德育改革，在德育目标、内容、途径、手段、方法上探索更适合学生年龄与身心特点，更适合社会发展规律的新举措。开展分年级德育管理，立足德育改革的“六点方针”，即目标小一点，内容 实一点，距离近一点，切入深一点，方法新一点，手段活一点。充分发挥德育示范校的示范作用。

2、探索素质教育下的德育新模式，以强化学生实践能力，动手能力，吃苦耐劳能力和创新能力为主要目的，与社会力量紧密结合，创建学生社会实践基地，利用节假日（或社会实践课）开展专项教育，内容包括：爱国主义教育、道德教育、法制教育、安全教育、心理健康教育等。创建学生社会劳动基地：社区、消防支队、社会福利院、动物园等。

3、切实加强德育队伍建设。建立完善培训、管理机制，尤其加强班主任的思想政治素质、业务素质，不断提高他们的敬业精神、责任意识、管理水平和施教能力。开展各种班主任培训，提高他们对加强新时期德育工作的针对性、主动性和时效性的深刻认识。

三、加强活动育人，践行社会主义核心价值观

1.学生养成教育。

利用九月份的“行为规范教育月”，进一步深化学生养成教育。深入落实教育部2015年新修订的《中小学生守则》和教育部制定的《中小学生日常行为规范》，充分用好新学期行为规范示范周、示范月的时间，强化训练、严格要求，让学生养成良好的行为习惯。

继续做好“一日常规”教育。校学生会和政教处加强早自习、课间操和课间纪律的管理，做好巡视检查、评价反馈工作。

（1） 抓好学生仪表和习惯的养成。

各班主任开好第一次班会，对学生文明礼仪、服装发型饰物、进行统一要求，严查整改，正面引导，同时加大学生的两操、作息等学校常规管理检评，实行一天一查一公示，或一天多查的原则，安排学生重新学习我校规章制度，重点严查学生携带手机进入课堂、校园欺凌等不良行为。加强年级组之间交流，促进年级管理特色的形成和相互学习。

（2）抓文明礼仪教育。

通过开展丰富多彩的教育活动，引导学生遵守每一条准则，培养学生良好的行为习惯，使学生对核心价值观的理解在实践中得以深化。“以班会、广播、黑板报、宣传栏等各形式宣传身边的文明行为，弘扬正气，提高学生的文明素质。大力推广日常文明礼貌用语，杜绝脏话、谎话。宣传日常文明行为，表彰好人好事，建立诚信记录，实施公共图书角活动的尝试，繁荣校园文化，积极探索诚信教育途径。

（3）建立健全学生违纪处理程序，对学生违纪，及时处理并做好跟踪。

（4）做好住校生自习纪律。调动学生会、年级学生班干部的积极性，加强班级学生请假制度，确保学生稳定有序。

2.丰富校园文化建设。

（1）做好初一新生入校习惯养成、校园艺术节、运动会等常规活动。

（2）分年级定期更新宣传橱窗、班级白班和黑板报、突出年级和班级特色并展开评比活动，重点在弘扬正气，树立正能量上做文章。

（3）开展主题教育活动，根据“三进”（进学校、进课堂、进青少年头脑）要求，结合团委、学生会有计划的在全校开展主题教育活动，利用思想政治课程、主题班队会、广播站开展学习教育活动。深化“十严禁”主题教育活动，开辟和培植一批小公民道德实践示范基地，丰富德育实践活动，让学生们在学校生活、家庭生活、社会生活和大自然中寻找一个岗位，扮演一个角色，明白一个道理，培养一种品质，学会一种本领，养成一种习惯。

3.抓特色班级体创建。

加强班级文化建设，积极营造具有班级特色积极健康向上的班级文化。鼓励学生自主设计班名、班训、班歌、班徽、班级口号等，营造安全整洁温馨的班级环境，增强班级凝聚力。充分利用板报、橱窗、走廊、墙壁等进行文化建设。

（1）加强班级文化建设，积极营造具有班级特色积极健康向上的班级文化。探索行政班与教学班并存的学生管理新制度。制定学生综合素质评价实施方案，做好学生的评价工作。

（2）以班级评比为载体，让学生在两操、自习、卫生、纪律和成绩方面开展有益的竞争。激发班级的合力和凝聚力。通过对班级特色文化的建设，全面推动德育工作的开展，最终能够为学生的健康成长和学校教育教学发展服务。

4.校园安全工作。

高度重视安全教育，树立“安全第一”的观念，切实做好学校的各项安全教育和防范工作。加强对学生珍爱生命教育，做好防火、防电、食品卫生、人身、财产和交通安全教育工作，严格学生请假制度。

5．对学生定期开展普法教育，加强法制观念，通过黑板报、国旗下的讲话、专题教育讲座、班团队活动、座谈会等形式对学生进行法制宣传教育，降低学生的违规违纪，深入开展宪法学习。充分发挥法治教育副校长作用；把法治教育纳入对学生操行的全面考核之中。利用“12.4”宪法日开展宪法晨读等丰富多彩的法治教育活动，增强学生的法律意识和法制观念，使学生知法、懂法、守法，让他们远离犯罪，健康成长。提高法治教育的针对性、实效性。

6、推进学校心理咨询室建设。发挥“心理辅导”在教育中的干预与疏导作用，面向全体学生开展好“心理健康教育团体辅导课”；面向有心理困扰的学生进行科学辅导，加强个别违纪生教育管理和转化工作。加强学生心理健康教育，采取有效措施切实解决学生中存在的一些心理问题。并为其建立个人档案，促进和谐校园的创建。

7.加强中华传统文化教育

继续 “少年传承中华传统美德”系列教育活动，开展以“孝敬、友善、节俭、诚信”为主要内容的中华经典诵读活动。组织学生观看红色影片，撰写、交流观后感等爱国主义教育活动。抓住民族传统节日，纪念日等重大时间节点，结合实际继续开展丰富多彩的特色教育活动，引导广大中小学生了解中华民族的文明历史和优秀传统文化，自觉践行社会主义核心价值观，为实现中国梦而努力学习。

8.加强实践育人

落实教育部《中小学综合实践活动课程指导纲要》中社会服务活动和职业体验活动。开展学生社会实践和学生志愿服务。积极与高等职业院校联系，发挥家长作用，落实好高一学生职业体验活动，制定落实《我校学生发展指导方案》。把学生参与“实践课堂”的次数和表现纳入《中小学生思想品德发展水平评价指标》之中。

9.指导做好家庭教育

通过家长委员会、家长学校、家长会、家访、家长开放日、家长接待日等各种家校沟通渠道，加大与家长沟通联系的力度，充分发挥学校在家庭教育中的指导作用，指导家长做好家庭教育。

10. 做好低保助学金工作

做好建档立卡户学生减免学费工作，全校学生参保工作、医保档案整理工作，保障贫困学生顺利学习。

总之，本学期政教工作将继续做到有布置、多检查、勤通报、促落实杜绝形式主义，以收取实效为出发点。同时，积极探索新思路、新方法，增强德育工作的实效性，努力开创我校德育工作的新局面。

贺兰县第四中学

2020年9月