教学教研

怎样才算健康

发布时间：2024-05-28 15:23 栏目：教学设计 发布单位：彭阳县王洼镇中心学校 点击量：305 【公开】

教学目标：

1、使学生明确健康的概念

2、培养学生树立健康第一的理念

教具准备：

1、黑板上写：“健康第一”

2、音乐带：《我心永恒》

3、小故事——冬泳王

场地：教室内

活动形式：活动课，全班分为六大组

教学过程：

一、导入：

同学们：健康是人类永恒主题，当前世界上许多国家把提高国民的科学文化和健康素质看成是21世纪人才竞争的基础和社会发展的关键。未来国力的竞争主要是人才的竞争，健康的体魄是实现这一竞争的前提，所以我们要树立健康第一的思想。那么，什么是健康呢？
二、分组讨论：

请同学们谈谈：你们认为健康包含的几个方面（讲述）：

（1）生理（身体）健康：这是健康的基础，指人体结构完整，生理功能

正常，是其他各项健康标准的基本条件

（2）心理健康：具有同情心与爱心，情绪稳定，具有责任心和自信心，

热爱生活，和睦相处，善于交往，有较强的社会适应能力，知足常乐；心理健康是身体健康的保证。

（3）道德健康：最高标准是无私奉献，最低标准是不损害他人。不健康

标准是损人利己或损人不利己；是身体健康和心理健康的发展，高于它们。

（4）社会适应健康：是指不同时间内在不同岗位上时各种角色的适应情

况。适应良好是指能胜任各种角色，适应不良是指缺乏角色意识（如在单位是好工作人员，在家不一定是好父亲或好母亲）。能促进身体，心理，道德健康发展

三、阅读课文，观察图示，了解一下健康包含的这几个方面知识。

四、重点讲述一下青少年的心理健康的表现，对比不健康的表现，指引学

生改变不良习惯，培养健康的意识与行为。促进学生德，智，体全面发展。

五、指出青少年学生经常存在的一些问题，分组讨论：

（1）如何处理与同学之间的关系，特别是后进生

（2）如何对待残疾人

（3）怎么处理和父母之间的关系

（4）关于自己的健康

六、总结学生的发言

上一篇 : 无| 下一篇 : 《池子与河流》优选教案

还能输入140字

用户评论