反馈促教学 改进提质量
——贺兰七小语文学科阶段性教学质量分析
善总结者得其智，善分析者得其谋。为了检验开学以来语文教学效果，及时发现问题，不断改进教学，10月10日下午，贺兰七小语文教研组开展了以“反馈促教学 改进促质量”为主题的阶段性教学质量分析活动。
活动前，各年级组长组织教师进行了阶段学习小结。活动伊始，二至六年级教师代表对教学中存在的问题进行了细致的分析。李静老师强调，低年级拼音、识字和写字是教学的重点，课堂教学一定要扎扎实实进行训练，才能打好基础；赵县宁、孟洁健两位老师指出，部分学生基础知识掌握不牢固，答题习惯较差，在今后的教学中教师要指导学生学会审题，认真答题，还要细心检查；段巧英和刘丹丹两位教师反馈第三学段学生的阅读理解能力较弱、阅读量不足，在今后的教学中要继续重视学生的阅读和写作教学。
“为学之道，必本于思；思则得之，不思则不得也。”教研组长孙静肯定了各年级组能根据问题制定切实的改进措施，并分享了一些教学小妙招。最后，教学副校长张建荣进行总结发言。她鼓励教师在教学中要强化学法指导，提高学生的学习能力，日常加强专题训练，做到学练结合，逐步提高学习实效。
众行以致远，合力可登高。本次教学质量分析会，既是对前期教学工作的严谨总结，也是下一步教学工作的明确导航。语文组所有教师会以此次教研为契机，牢固树立质量意识，勠力同心，砥砺奋进，携手推动学校教学工作向更高质量发展、向更高目标迈进！
（撰稿：郭佳 初审：孙静 复审：张建荣 终审：马丽）
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