STEAM培训心得
发布时间：2020-11-16 15:26
栏目：英语学科
发布单位：贺兰县第三小学
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【公开】
以前我对STEAM的理解就是通过不同于国家课程的一门跨学科的整合，而这种跨学科的整合可以提高学生的学习兴趣，提高学生的动手能力，扩展学生的视野的一门活动课。通过这次STEAM教育培训活动，我对于它有了一定的新的认识，STEAM教育可以培养学生以学科整合的方式认识世界，运用跨学科的思维解决现实问题，提升他们的逻辑思维能力和问题解决能力，使其成为具有STEAM素养的高质量人才。所以我们学校也力争跟上教育发展的潮流，在全校范围内开设STEAM课程，希望通过这门课程激发学生学兴趣，培养学生的创新能力。 创新是一个国家和民族永葆生机的不竭动力。目前，一种培养创新型人才的教育新范式——STEAM教育，逐渐走进人们的视野，即将成为知识经济时代的一种全球性教育战略。 STEAM教育旨在打破学科领域的界限，倡导基于项目的学习方式，强调体验性和实践性，是一种新的教育理念和学习方法。STEAM教育打破了数学、科学、技术、工程和艺术五个学科领域之间的壁垒，将它们进行跨学科整合，将这五个学科的知识融合成一个有机的整体，以整合的教学方式解决真实的问题，培养学生的跨学科思维和创造力。STEAM教育的五个学科之间并不是相互独立的，也不是简单地进行叠加，而是形成一个相互联系、融会贯通的整体，每个学科在STEAM中都具有举足轻重的作用。数学是STEAM各领域的基础。数学是研究数量、图形、结构和空间形式的科学。数学是社会建构的基本元素，是其他领域研究的“必需品”。科学是STEAM的重要组成元素。科学提出关于自然的问题，并以基于实证的、解释的方式给出答案。STEAM教育中的科学教育以培养学生的科学素养为主要目标。技术是支持STEAM教育的工具。技术是人们适应生存要求、满足自我需要的手段。工程是STEAM活动中解决实际问题的途径。工程以新产品和新工艺的形式给出满足人类需求和愿望的解决方案。艺术促进了STEAM各领域的发展。这里的艺术包括美术、音乐、社会、语言等人文艺术。。我们学校开展的几个课题比如是纸电路，美丽的校园，神奇的微观世界，以及正在经行的密码学初探都把握整体的走向，都体现了以项目为中心培养学生解决实际问题的能力，密码学初探还增加了以信息化来辅助教学这一理念。促进学生的深度学习。四天充实的培训让我们参加的每一个人都受益匪浅，希望我们的STEAM能够达到我们预期的结果，能够提高学生的创新意识，帮助他们成为社会需要型人才作出自己的努力。
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