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七巧板

发布时间：2021-03-05 11:13 栏目：学校文章 发布单位：彭阳县第一小学 点击量：781 【公开】

科目

数学

年级

一

单元

第一单元

课题

七巧板

课时

1

总课时

4

主备教师

马晓娟

使用教师


上课时间


教学目标

1、通过了解七巧板的构成及拼摆七巧板，进一步巩固对长方形、正方形、三角形和平行四边形的认识。培养学生的空间观念及动手操作能力和创造能力，发挥学生的想象力和创造力。
2、通过拼七巧板使学生巩固已经认识的平面图形：长方形、正方形、三角形、平行四边形。通过摆给出的图案和自由摆图案等活动发展学生的空间观念，让学生体会图形之间的关系。
3、 培养学生的探究精神和合作意识。

教学重点

进一步巩固对长方形、正方形、三角形及平行四边形的知识。

教学难点

 拼指定图形。

教学准备

本人初备

交流

记录

二次备课

 

 

 

 

教

 

学

 

过

 

程

一、创设情境，激趣导入
    图中共有几种物体？仔细观察每种物体，它们有什么特点？
    （都由七块拼成，用一套七巧板拼成）
    （板书：七巧板）
二、认识七巧板
    七巧板制作过程：
谈话：想知道七巧板是如何制作的吗？
  （多媒体演示七巧板制作过程）
    引导观察，发现图形间的关系。仔细观察，这些图形有何不同？（颜色、大小、形状均有不同）见附页1
    (1)从大小上比较。
    哪些图形最大？
    两块最大的有何特点？如何验证？
    （请学生展示验证过程）
    哪些图形最小？有何特点，如何验证？
    （请学生同位交流验证过程）
    (2)从形状上比较。
谈话：除颜色和大小外还有何不同？ （形状）
哪种图形最多？有几个？
    （学生口述，教师板书：）
  这儿有个图形很有意思，它被三角形团团包围着，（指出）它叫什么呀？（正方形）
    说说你是怎么判断它是正方形的。（四条边相等）
    这个图形很有意思（指平行四边形），你觉得它漂不漂亮？为什么？ （课件闪动平行四边形，让学生观察、发现平行四边形的特点，并告诉学生这个图形的名称是“平行四边形”）
    (3)数一数，算一算。
    一起数一数，这里有几个三角形？几个平行四边形？几个正方形？
    教师接着板书：     5 +1 + 1=7（块）
三、拼一拼，练一练
    (1)师示范拼。
    取两个大三角形拼一个正方形。（用展示台展示拼摆过程）
    (2)生用两个大三角形自由拼图。
可以拼正方形、平行四边形、三角形，均展示。

(3)拼指定图形。
谁能拼出大一点的三角形？七巧板中的拼图想用几块就用几块。
学生自由拼，师巡回指导。
    （4)分组比赛：拼第4页“你知道吗”中的四个图案。
    自由拼。学生操作，组内交流。
    集体展示。
四、总结延伸
    (1)这节课你觉得有趣吗？为什么？
    (2)回家用七巧板拼摆出有趣的图形，并编成故事讲给爸爸妈妈听。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

展示不同拼法，计学生口述“用了几块什么样的图形拼成的三角形”。


板书设计

                 七巧板


                      5     +   1     +    1  =7（块）



教学反思




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