教学目标：
1. 知识与技能：使学生能熟练地进行十几减几的计算，明白十几减几的算理。
2. 过程与方法：初步经历在具体情境中，提出问题的解决问题的过程，提高解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：提高学生的学习兴趣，使学生们想学、乐学、会学。
教学重难点：
重点：巩固十几减6、5、4、3、2的计算方法。
难点:熟练地进行十几减几的计算，提高计算速度。
教法与学法：
教法：通过多种形式地分层练习，调动学生的积极性。
学法：自主练习，帮助学生熟练的掌握计算方法。
教学准备：
教师：多媒体课件。
学生：常规学具。
教学过程
一：复习回顾
1.师：孩子们，上节课我们学习了十几减6、5、4、3、2，老师这里有几道题考考大家。
2.师：老师相信孩子们一定都做对了，孩子们，13-9=4，你是怎样计算的呢？我想大家一定都会想到我们学习的这四种方法。
3.师：同学们仔细观察，每一组的三道算式之间都有什么关系？我们先看第一组由、、、、得到了、、、、，后面两组是不是也存在相同的规律呢，所以我们可以得出，根据一道加法算式可以得到两道减法算式。
4.师：同学们，刚才我们回顾了上节课所学的内容，今天我们进行一个闯关游戏，孩子们你们愿意接受挑战吗？下面老师先宣布一下闯关规则：每完成一组题目就能获得一颗★，得到6颗就是计算小能手。
二、巩固练习
1. 第一关
师：孩子们，你能帮助大象顺利摘下椰子吗？请大家在练习本上完成。
师：孩子们，要想帮助大象摘下椰子，我们是不是要正确计算出大象身上的数字减去椰子上的数字呢？所以我们得到的算式是......
师：你还能帮帮这只大象吗？你们做对了吗？恭喜大家获得第一颗★。
2. 第二关
师：请大家在练习本上快速完成。
师：相信大家已经完成了，下面老师出示答案，大家检查一下自己做对了吗？
最对的同学，恭喜你们获得第二颗★。
3. 第三关
师： 师读题，请同学们在练习本上列式计算。
师：你们做对了吗？做对的同学，恭喜你们获得第三颗★。
4. 第四关
师：请大家在练习本上快速完成。
师：相信大家已经完成了，下面老师出示答案，大家检查一下自己做对了吗？
最对的同学，恭喜你们获得第四颗★。
三、巩固迁移
5. 第五关
师：孩子们，从表格中你知道了什么？你是怎样计算的呢，和你的爸爸妈妈说一说，在练习本上将表格填写完整。
师：最对的同学，恭喜你们获得第五颗★。只剩下最后一关了，大家加油啊。
6. 第六关
师：孩子们，看到这些数字卡片了吗？我们一起来读一读这些卡片，请大家每次选择三张数字卡片，组成一道得数是8的减法算式，写在练习本上，看看谁写的最多。
三、课堂小结
师：孩子们，这节课我们一起过了6关，你获得了几颗星？获得6颗星的小朋友恭喜你成为数学小能手，继续努力吧！
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