青铜峡市汉坝小学

阅读强智

教师文章

优化小学科学教学的途径

发布时间：2022-06-09 16:07 栏目：教师文章 发布单位：青铜峡市汉坝小学 点击量：894 【公开】

创设问题情境，淡化个别互动式指导

本文强调淡化个别互动式不等于不指导，教师要了解这个实验对学生的难度，在此基础上淡化指导，选择性地指导，同时注意学生表现，不能把学生的自主扩大化，这里的指导是在方法的基础上让学生更进一步，可以采用问题或者提示方式控制学生实验进度，以达到思维活跃的目的，针对学生问题，教师可以让学生分组讨论，充分调动学生积极性。

二、提高教师科学素养

“小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程”，所以小学教师要以培养科学素质为宗旨，作为科学课程的教授者，教师的素养远远不够。现在的科学教师大多是在二十世纪七八十年代接受的教育，在他们所处的时代，科学知识传播并不广泛，缺少对科学探究过程的正确认识。小学科学教师要正确认识到对科学性质的理解是对科学理解的核心。

点赞 (0)

上一篇 : 道德与法治《我们班--他们班》第二课时| 下一篇 : 《乘数末尾有0的乘法笔算》教学反思

还能输入140字

用户评论

学校地址：宁夏回族自治区吴忠市青铜峡市步行街联系邮箱：nxqtxhbxx@126.com

青铜峡市汉坝小学

阅读强智

教师文章

热门资讯

优化小学科学教学的途径