道德与法治《我们班--他们班》第二课时
教学目标
知识与能力:
1.认识班级之间合作的意义,要善于去发现其他班的特点和长处,用欣赏的眼光看待别的班集体。
2.懂得要以正当方式对待班级间的竞争,能够尊重和欣赏其他班级,为别班的精彩喝彩。
过程与方法：通过小调查、走访老师和同学、讨论、提建议、阅读启示及写倡议书等活动,培养学生动手实践能力和辨别是非的能力。
情感态度与价值观：培养学生群体之间正确相处的能力,增强集体意识。
教学重难点
1.重点：正确认识班级合作的意义,正确对待班级间的竞争,为别班的喝彩。
2.难点：正确对待班级间的竞争,为他班喝彩。
学情分析。
四年级的学生处于从中年级向高年级的过渡期,他们经过前三年课程的学习,在对班级间的合作与竞争的认知和情感上有所发展,已形成了一些初步的合作竞争意识,对人和事物的认识逐渐摆脱形象思维的特点,初步具备抽象思维的能力,再根据以上教材分析,为此,确定以下教学方法。
教法和学法。
1.教法：启发式、小组合作探究
2.学法：自主学习法及活动与探究
3.教学准备：教师制作PPT课件及搜集资料,学生课前大搜索
教学过程。
第二课时
（一）复习导入。
（二）讲授新课。
目标导学三:正确对待班级间的竞争
活动与探究一:议一议,想一想
（1）生阅读教材P20页三幅图内容。
（2）小组合作,探究问题：
你在校园中有过类似的现象吗？
这种做法可能会导致什么的样的不良后果？
（3）先在小组内交流,各组推荐代表,全班交流与分享。
（4）师小结:班级与班级之间既有合作又竞争,竞争给我们带来成长和收获。班级之间有竞争是正常的,但是如果使用不正当的方式获胜,那是不光彩的。甚至会产生不良后果。
活动与探究二:谈一谈,想一想
（1）生阅读教材P21页三幅图内容。
（2）小组合作,探究问题
所以说这些做法是否正确？
如果在你身边发生了这样的事,你会如何处理？
（3）先在小组内交流,各组推荐代表,全班交流与分享
（4）师小结:班级间的竞争必须使用正当方式。
目标导学四:为他班喝彩
活动与探究一:看一看,议一议
（1）生阅读教材P22页三幅图内容
（2）小组合作,探究问题：
为什么学校会给那个班颁发道德风尚奖呢？
法国申办奥运会是败给了北京,为什么法国代表团还向北京祝贺呢？
为什么中国观众给法国代表团最热烈的掌声？
（3）先在小组内交流,各组推荐代表,全班交流与分享
（4）师小结:每个班都有自己的特点,都有值得欣赏和尊敬的地方。
能够为他班喝彩,就是对他们的认可和赞赏。
活动与探究二:想一想,议一议
（1）生阅读教材P23页三幅图内容。
（2）小组合作,探究问题：
你如何看待上述想法？
你会为他们班喝彩吗？为什么？
（3）先在小组内交流,各组推荐代表,全班交流与分享
（4）师小结:真正懂得为他人喝彩的人,会欣赏他人在竞争过程中的卓越表现和拼搏奋斗的精神,而不会在意胜败的结果。
（三）师总结：我们要学会尊重和欣赏其他集体,破除小团体本位的狭隘意识,能公正的看待班级之间的竞争与冲突,建立合作共赢的新型合作关系。
板书设计。
3.我们班 他们班
走进他们班
增进班级间合作
正确对待班级间竞争
为他班喝彩
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