课堂教学中优势:
中国古代的教育学家孔子说过:“知之者莫如好之者,好之者莫如乐之者。”在美术教学过程中,教育者创设良好的美术氛围,尽可能地激发学生积极主动地、全身心地、全方位地参与欣赏和表现活动,使他们获得美术审美的愉悦体验,进而培养他们的美术兴趣与爱好,提升审美能力。课程标准明确地阐述了课改的最高境界和最终目的:让每个学生都得到充分的发展。只要是人,都有展示自我的欲望,因为通过展示可以让别人了解自己,获得他人的赞美与尊重。小学生也是人,不仅有着同样的需求,甚至有过之而无不及。作为一名美术学科的教师,为了让学生对自己的学科产生兴趣,就必须投其所好,为他们搭建一个展示平台。
兴趣是最好的导师,我在课堂中让学生感知美术,慢慢深入到爱上美术,可喜的是低年级的孩子天生比较热爱,课后我也尝试问过一些学生“你喜欢美术课吗?”她们大部分都说喜欢,事后我想可能在平时给予学生多点自由创作的空间的缘故,让孩子在创想的海洋中发挥创作与想象,用画笔描绘心中所思所想。