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构建智慧课堂模式 • 提升学生核心素养 || 西吉县第六中学开展智慧课堂学习活动

发布时间：2024-03-12 15:09 栏目：教研活动 发布单位：西吉县第六中学 点击量：283 【公开】

随着人工智能的飞速发展，智慧课堂正成为教育领域的一道亮丽风景线。它以先进的技术为支撑，将传统课堂与数字化、智能化相融合，为我们的教育事业注入了新的活力。为了进一步推进我校智慧课堂工作的发展，3月12日，我校开展了智慧课堂学习活动。

智慧课堂“教师端”不仅提供了课件、教案等常规教学资源，还配备了一系列互动性动画H5、情境视频、教学微课、语法卡片、阅读材料等多样化的资源，大力提升课堂教学的智慧化水平。

课前教师通过智慧课堂的备课系统和资源系统进行课前备课，并给学生发送导学资料，帮助学生预习。这样不仅能够培养学生自主学习的能力，还促进了学生对知识的理解和记忆。

课中，教师借助智慧课堂的平台端导入真实情境任务，引发学生进行自主探究，让学生尝试自主解决问题，并通过学生端（平板）、教师端（平板）来进行交流互动，展示学习成果。这样不仅可以将枯燥的理论知识直观化、趣味化，还能够调动学生的学习兴趣，使学生主动参与到课堂的学习中来。

最后，在教师进行课堂总结时，教师借助教师端（平板）将课堂的知识框架发送给学生来帮助学生梳理课堂的重难点，让学生能够串联知识点，加深理解和记忆。老师也可以通过智慧课堂平台，可以实时掌握学生的学习进度，及时调整教学方案，以满足学生的个性化学习需求。

在评课环节，教师们围绕课程内容、教学方法、教学效果等方面展开了热烈的讨论，分享了个人在教育教学中的心得体会。

杨评仁副校长指出，要做好使用培训工作，方便师生熟悉新设备的使用操作；主管教学副校长宋宁博表示师生熟悉设备后，要突破传统观念的束缚，真正实现智慧教学；贾强副校长表示，要以此次活动为契机，深入开展智慧课堂教学研讨，积极将智慧课堂真正融入教育教学工作，推动智慧课堂、智慧学校发展

最后，学校党支部书记、校长姚广裕从学习方式、互动方式、反馈评价等方面，强调智慧课堂应突出“智慧”辅助教学，利用大数据进行分析，以学定教，先学后教；以学生自主探究、小组合作为主要方式，通过学生组内联动，突出学生互动的主体化；借助智慧课堂进行实时评价、即时反馈，让学生在课堂上能够通过当场评价，实现复习、提高、拓展的目标。