第二批主题教育层级下移,线长面广。要注重分类指导,力戒形式主义、官僚主义,注重减轻基层负担,注重开门抓教育,注重解决群众最急最忧最盼的紧迫问题,切实把党中央关于主题教育的各项要求落到实处。
与第一批主题教育相比,第二批主题教育面临的情况更复杂更具体,要解决的各类问题也更艰巨。要确保主题教育取得实效,必须要做到因地制宜,既抓整体和全局,也抓重点和关键,尤其要抓牢抓实“四个注重”。
注重分类指导。不同地区,不同单位,不同类别,不同层级,在推动主题教育纵深推进过程中,需要制定出接地气的实施方案,需要拿出差异性的办法措施。切忌搞整齐划一的学习教育,搞千篇一律的调研,搞不着边际的问题检视。在明确学习成效的前提下,领导干部与党员干部不能一个样,机关干部与社区干部不能一个样。针对不同的层级层次、不同的工作领域,要有善于激发个人积极性的学习要求和学习标准。要力戒形式主义、官僚主义,上下一般粗,左右一个样。
注重基层减负。今年是基层减负年,明确提出要解决一些困扰基层的形式主义问题,切实为基层减负。在第二批主题教育中,不仅要有务实的作风,更要与基层减负年的具体要求结合起来,紧盯人民群众和基层干部反映强烈的形式主义突出问题,强化整改落实。从全国各地第二批主题教育开展情况看,不再要求写调研报告的篇数,不再要求一味的留痕迹,不再把文件简报当成一个硬指标,而是以群众获得感为检验标准,切实做到了为基层减负。
注重开门教育。无论是学习教育,还是问题检视,无论是围绕中心工作搞调研,还是强化问题整改抓落实,都要注重民生关切,注重听取人民群众的意见建议。主动走出去,主动沉下去,把主题教育与重点工作结合起来,与经济高质量发展结合起来,主动接受人民群众监督。在解决人民群众关心关注的热点难点问题中却检验学习教育成果,在推动经济社会发展中去彰显初心使命。
注重解决问题。直面问题,更要整改落实问题。从脱贫攻坚,到乡村振兴,从经济发展,到全面深化改革,从形式主义、官僚主义,到党员干部作风,从医疗、教育、住房等问题,到群众出行难问题等,主题教育要注重解决群众最急最忧最盼的紧迫问题,要紧盯人民群众投诉最多、反映最强烈的操心事、烦心事、揪心事。拿出具体措施,改进工作作风,动真碰硬抓整改,切实提升人民群众的获得感。
评论
还能输入140字
用户评论
经过核实,本空间由于存在敏感词或非法违规信息或不安全代码或被其他用户举报,
已被管理员(或客服)锁定。
本空间现无法正常访问,也无法进行任何操作。
如需解锁请联系当地教育技术部门,由当地教育技术部门联系锁定人处理。
当前机构空间已被管理员(或客服)封锁。
目前机构空间无法正常访问,也无法进行任何操作。
如需重新开放,请联系当地教育技术部门,由当地教育技术部门联系管理员(或客服)处理。