匠心润课堂 教研促成长
发布时间：2023-11-01 22:30
栏目：学校资讯
发布单位：西吉县第四小学
点击量：2234
【公开】
“水本无华，相荡乃生涟漪。石本无火，相击而发灵光。教研虽无涯，探索亦有道” 。为了提高“双减”政策下课堂教学的实效性，深入推进我校“151510”课堂教学模式，促进教师专业成长，按照学校教研活动安排，数学教研组如期开展“151510”课堂模式达标课活动。10月26日上午，六年级杨亚萍老师执教《圆的认识》。在学习新课过程中，通过折一折、画一画、比一比等动手操作活动让学生充分交流探究。孩子们在视觉和触觉上得到了充分体验，激发了孩子们求知欲和学习兴趣，极大地培养了孩子们自主学习和动手操作能力 ，孩子们在操作中体验、感悟圆的有关特征，全课层次分明、重点突出、目标达成度较高。10月26日下午，马晓芳老师执教《按比分配》。马老师从课贴近生活实例出发，以学生经验为基础，通过学生自主学习、合作探究的方式，突破重难点，练习题设计层次分明，对于本节课的知识点，马老师都进行了及时的巩固拓展，“细节决定成败”，马老师课堂注重细节，培养学生习惯，教学效果显著。教研会上，数学组老师就六年级组两位老师的课例展开了深入的研讨。两位做课老师就她们执教的内容，从教学设计思路到教后反思做了详细的说明。各位评课老师踊跃发言，在肯定两位老师的亮点的同时提出了改进的意见。主管教学副校长提出，数学教师要深入研究教材、分析教材设计意图、准确把握教学重难点，精心设计教学环节。对于图形与几何的教学，教师要注重培训学生几何直观和空间想象力，对于解决问题的教学，教师要让学生按照解决问题的步骤，培养学生“四能”，优化算法，建立数学模型。何校长要求每位数学教师要研读教材、研读课标，一定要在备好每节课的前提下放手学生，把课堂还给学生，结合自己班级的情况，合理的处理教材内容，关注全体学生，避免出现两极分化的现象。教无止境，研无止境。今后的工作中，我校全体数学教师继续全面贯彻落实科学全新的教育理念和方法，不断拓宽教学视野、优化教学模式，提高教育教学水平，谱写教育教学的新篇章！
宁公网安备 64010602000493号 宁ICP备16000125号