“云端”琅琅书声来 驱得瑟瑟“疫”风散
——同心二中语文组线上教学一周工作汇报
风寒“疫”至，校园再度进入冬的宁静；网络课堂应时再起，配合学校“离校不离教，停课不停学”的工作安排，语文组笃行不怠，在杨静组长的带领下，第一时间进入网络直播课的准备中。成立年级备课组，实行组长负责制。从各年级推选出类拔萃的教师承担二中语文课的直播任务，其余教师做好自己的本职工作。
一 、雷厉风行进直播，巾帼不乏英雄气
经过商议选拔，最终推荐出三位女将走进直播教室。七年级：博学多才的名师马小英老师；八年级：教导有方、功底扎实的马文艳老师；九年级：抑扬顿挫、善于创新的买雪老师。三位老师接到任务后，雷厉风行，迅速备课磨课。备课组内统一进度，稳抓学情，集思广益，利用“互联网+”的便利条件，广泛应用资源，制作课件，用“宁教云”为二中学子推送出优质的网络课堂。
二、岂知精益求精处 ，不惧辛苦几番磨
语文是重要的语言交际工具，语文课要定位于学生人格的完善、精神世界的拓展、语文素养的提高,更有传承中华文化的重任。为上好早读课，监督学生背诵古诗文，语文组的各位教师各显神通，视频连线，定时打卡，花式蒙眼等各种方法上齐。尽管隔着屏幕，“云端在线”，每班还是有一个书声琅琅的早读课。
没有承担直播任务的老师，全程在线听课，记笔记，布置作业，配合班主任监督学生在线听课情况，家校联合，一一询问掉线学生，监督学生通过“回放”补学，确保线上教学的质量。
工作量最大的环节是线上批阅作业，语文作业多层次，多角度，汉字拼音，成语积累，古诗默写，语段训练，阅读探究，作文拟写，每个年级的作业不一样，教师认真对待的态度无差别，每晚十点左右，语文组群里就会上报当日听课、作业批阅情况。等级评定，红笔批阅，批语鼓励，有的学生作业不合格，打回订正，再上交，再批阅，每一笔都浸透了语文老师的无限耐心和劳苦。
三、线上教研促成效，“云端”齐聚博众长
直播课稳定有序开展的同时语文组及时跟进线上召开教研会议，根据各位老师提出的目前线上教学存在的问题，如：学生学习情绪不高，作业完成质量不高，家长监管力度不强，后进生的关注等问题上，展开积极讨论并分享自己的智慧和妙招。总结得出以下措施和方法：1、关注学生的心理变化，适时引导，疏通心理压力；作业分层，多样设计。2、讲究与家长沟通的艺术，争取家长的积极配合。3、激发学生的兴趣，精心设计活动，激励措施多样化。4、加强线上单独指导。利用微信、电话、钉钉等方式针对学生学习中存在的问题进行专项指导。一切为了复学，一切为了孩子，老师们在会议尾声谈到了返校复学后可能面临的难题，交流了复课后的注意事项，以及相应可取的个性化教育教学措施。这个交流碰撞的过程有过一致的忧虑和担心，也有过激烈的争辩和讨论，当然也有了共同坚定的信心！
四、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来
语文组在学校教务处的安排下，也制定了一套线上教学考核办法，组长制作表格，每一天每个教师的工作量都清晰地用数据来说话。语文组的教师，以线上课堂为核心，规范高效地开展工作，突出一个“实”字，从早读到晚间作业批阅，每一项工作都落到实处。
严冬时节，又面对疫情“大考”，惟有老师不辞辛苦的付出，才能换来“云端”课堂的宁静；惟有老师不离不弃的守护，才有孩子“宝剑锋出”机遇， 希望疫情散去复学日，孩子们的古诗背会了，写作练笔也从未搁浅，语文组的全体老师也交出一份满意的答卷，收获“梅花香自苦寒来”的幸福感。
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