同心二中2023—2024学年第一学期
语文组教研活动计划
一、指导思想
以习近平新时代中国特色社会主义思想作为行动指南，以党的二十大报告和习近平总书记系列重要讲话为指导，全面贯彻党的教育方针。继续以“互联网+教育”为举措，全面掌握2022版《义务教育语文课程标准》的基本理念，明确语文新课程的总体目标和途径，切实贯彻落实学校《教育教学工作计划》。在落实“双减”政策的前提下，把“促进教师专业成长，提高学生的语文综合素质”作为研究核心，开展形式多样、注重实效的教研活动，提高语文教师的素质，提升教育教学的质量，努力构建具有我校特色的初中语文教育教学教研体系，在“教育质量提升年”活动中，更进一步提高我校语文教学质量。
二、工作目标
1.以课文为有效载体，以训练学生的阅读能力为主线，阶段性地逐步提高学生语文学科的听、说、读、写四种能力，从而提高教育教学质量。
2.侧重训练培养学生的理解能力和归纳能力，为提高学生分析问题的能力作好过渡和衔接。
3.进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用能力和一定的审美能力、探究能力，形成良好的语文学科素养，为终身学习和个性发展奠定基础。
4.认真搞好教学研究，争取在阅读教学和作文教学方面取得突破性进展，形成特色，从而不断提高教师的教科研水平。
5.细化、优化各项常规工作，发挥教研组每位教师的主观能动性，有序、有效、积极的开展各项语文教学活动。加强各备课组集体备课的力度，加大教研组听课力度，促进教师严格自律，不断上进。
6.注重骨干培养和帮带工作，提升年轻教师的整体素质。进一步规范教学行为，提高教学质量。以学校教学工作检查为契机，努力营造语文组良好的教研工作氛围。
7.继续强化协作精神，创建团结、和谐，充满创新与活力的优秀教研组，认真扎实地贯彻落实学校教育教学管理各项规章制度，出色完成学校各项工作。
三、重点工作
1.以课堂为主阵地，合理、科学、有效地安排课堂的45分钟时间，向课堂要质量，要成效，提高课堂单位时间的使用率，按照语文课堂教学模式打造优质课堂。
2.以“提高学生的阅读理解能力”和“提高学生的写作能力”课题研究为切入点，积极探索阅读课和作文课的课堂模式。探索“好书推荐课”“课外阅读指导课”“课外阅读赏析课”和“作文指导课”的课堂教学模式，形成行之有效的阅读课和作文课教学模式。
3.继续加大集体备课的力度，充分交流、探讨，实现资源共享，发挥团体的力量。
4.继续开展读书交流活动，调动起学生读书的兴趣，为语文素养的提升打下坚实的基础。
四、具体措施
(一) 认真学好课标，不断更新观念
为进一步提升我们语文教师的教育理念，本学期我们语文组将进一步完善读书学习制度，创设良好的学习氛围。把语文教研组建设成学习型的教研组，形成学习上的互动、联动，并做好读书笔记。2022年版《义务教育语文课程标准》的颁布，让身处一线的语文教师面临着全新的机遇与挑战，基于新课标的学习、理解、实践、运用，语文组教师要有“应主动研读”“应积极实践”“应改变观念”的精神，主动适应新课标，吃透核心素养目标，形成行之有效的教学方案。
（二）努力钻研业务，规范教学行为
1.结合《新课标》，做到“三备”，即备目标，备教材，备学生。加强集体备课意识，注重资源共同分享，做到备课要“深”，求实、求真、求活、求新，推出创新教案，努力提高教学艺术。充分利用教室先进的多媒体设备，利用网上信息资源，拓宽学习时空，独创新颖灵活的教学方法，培养学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。
2. 积极落实“双减”政策，在“高效课堂”的基础上，作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。并鼓励布置特色作业。
3.要因材施教，经常分析学生，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，利用延时服务时间做好分层指导，使每个学生都能充分发展。对于练习及测验的试题要精选，加强针对性和有效性。
（三）开展校本教研，服务课堂教学
1.本学期要充分利用“互联网+教育”的形式，开展听、说、评、讲等教研形式，继续开展“四课”活动，充分利用名师精品课，骨干教师示范课，3年以上教师优质课，新入职教师汇报课，整体提升教学能力，打造高效课堂。做到加大听课密度，统筹安排好备课组互听课、教研组观摩课等听课评课活动，让教师在听课中相互学习，共同提高。听课要有记录、有评价。
2.切实做好集体备课工作，规范教学过程的管理，抓实抓细每个流程。实实在在地抓好,集体备课工作，保证集体备课“三定”（定地点、定时间、定检查）“三统一”（即“统一进度、统一初案、统一练习”），强化组内教学研讨，要保证教学资源组内完全共享；加强集体备课，协调研讨的力度，保证组内成员人人有成绩，向团队作战要质量。
3.重视培优补差工作。在培养尖子生的同时做好转差工作，在同学们中形成一个互帮互助的氛围；重视对补差对象的学习习惯的管理，指导学生养成积累的习惯；重视学生语文学习兴趣的培养，消除学生的畏惧心理和语文学习的消极心理；重视学习方法的指导，防止走题海战术。
（四）重视队伍建设，培养骨干教师
1. 继续推进“青蓝工程”，提升业务能力。结合“教师业务能力提升”计划，切实有效地落实学校规定的师徒结对帮扶活动—“青蓝工程”。发挥师傅的引领的作用，要求帮扶教师要做到 “三心”（诚心、虚心、热心），即老教师诚心诚意地做示范，年轻教师虚心诚意地有提高，同课头老师热心地提出良好建议。形成人人帮、学人人、帮人人的教学教研氛围。
2．加强教师的培训。教研组将在教导处指导下定期开展多层次的校本培训，切实转变教师观念，进一步推进课堂教学结构、内容、方法和手段的改革。
3.重视各级各类评选活动。同时也要重视发挥骨干、青年教师在语文课改中的作用，注意教师的均衡性发展，落实教学管理中以人为本的理念，真正促进教师队伍建设。
同心二中语文教研组
2023年8月21日
附：周活动内容一览表
周次 | 时间 | 活动内容 | 负责人 | 简报撰写 |
一 | 24/8 | 学习《学校教学工作计划》。制定《语文教研组计划》。 制定个人《教学工作计划》。 | 杨 静 全 体 | 无 |
二 | 31/8 | 传达教研组长会议精神,讨论通过《语文教研组计划》。 安排本学期活动内容，检查上交个人《教学工作计划》。 | 杨 静 全 体 | 杨 佳 |
三 | 7/9 | “四课”活动一：青年教师诊断课活动。 2022版《语文课程标准》学习一（研读）。 | 丁 咚 杨 静 | 宝 燕 |
四 | 14/9 | “四课”活动二：青年教师诊断课活动。中考成绩分析及总结。实施“教师业务能力提升”结对帮扶计划。 | 杨晓花 杨 静 | 余晶晶 |
五 | 21/9 | “四课”活动三：3年以上教师优质课活动。 2022版《语文课程标准》学习二（讨论）。 | 丁普琴 余淑红 | 妥小荣 |
六 | 28/9 | “四课”活动四：青年教师诊断课活动。 “宁教云”经验交流。 | 顾媛媛 马文娇 | 张文慧 |
七 | 5/10 | 国庆节放假 |
八 | 12/10 | “四课”活动五：青年教师达标课活动。 七年级集体备课交流（马仙花说课，主笔教案）。 | 丁 咚 马仙花 | 丁普琴 |
九 | 19/10 | 第十届“腾飞杯”优质课大赛。 统计教学进度，安排月考命题工作。 | 全 体 杨 静 | 无 |
十 | 26/10 | 教学常规工作检查与反馈。 期中考试监考及阅卷工作。 | 全 体 | 无 |
十一 | 2/11 | 期中考试各年级成绩分析 八年级集体备课交流（买雪说课，主笔教案）。 | 全 体 买 雪 | 杨 静 |
十二 | 9/11 | “四课”活动六：青年教师达标课活动。 九年级集体备课交流（杨珍说课，主笔教案）。 | 杨晓花 杨 珍 | 锁妍玲 |
十三 | 16/11 | 七年级手抄报比赛活动。 九年级学生“培优”经验介绍。 | 虎雪花 姬玉霞 | 丁 咚 |
十四 | 23/11 | 组织检查“青蓝工程”结对帮扶进程。 集体备课与互联网+教育案例评比活动 | 杨 静 全 体 | 杨晓花 （小） |
十五 | 30/11 | 九年级教学进度统计及第六册教学安排。 九年级统考备考工作安排。 | 杨 静 | 无 |
十六 | 7/12 | 九年级期末统考复习经验介绍。 互联网+教育研讨、落实、突破。 | 周志林 王 欢 | 马 茜 |
十七 | 14/12 | 统计七、八年级教学进度，安排复习。 2022版《语文课程标准》学习三（讨论）。 | 杨 静 马小英 | 杨晓花 |
十八 | 21/12 | “宁教云”积分统计及经验交流。 2022版《语文课程标准》学习四（心得交流） | 金 楠 全 体 | 毛玉花 |
十九 | 28/12 | 完成教学工作总结，组织考试命题。 收交各种考核材料，总结本学期教研组工作。 | 杨 静 | 无 |
二十 | 4/1 | 组织批阅七、八年级试卷。 组织九年级统考阅卷。 | 杨 静 | 无 |
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