同学“深度”理念共谋“深度”发展——同心县实验小学开展“深度学习”之系列研讨会

发布时间：2020-10-21 10:38 栏目：校园简报 发布单位：同心县实验小学 点击量：1633 【公开】

课堂教学是学校教学质量的灵魂所在，构建真实、有生命活力、发挥学生主体作用的课堂是实验小学教改的目标。为了进一步推进课堂教学改革，促进全校教师的专业成长，2020年10月20日上午，同心县实验小学开展了“深度学习”的研讨会。

会上，年级老师代表作了积极发言，大家都认识到教师不只是要传授知识与技能给学生，更应把启迪学生智慧、完善学生人格作为我们教师的重要责任来看待。一个优秀的教师不只是夯实知识基础，还要与时俱进地看待基础知识和基础技能，能根据知识的内在联系，将数学知识连成“知识链”、构建“知识网”，形成立体的“知识模块”，避免对数学知识的肤浅化、形式化，势必要进行深度教学。

教科室马小梅主任就深度学习的内涵及特征做了简单的阐述。即所谓的深度学习,就是在教师的引领下，学生围绕着具有挑战性的学习主题，全身心积极参与、体验成功、获得发展的有意义的学习过程。在这个过程中，学生掌握学科的核心知识，理解学习的过程，把握学科的本质及思想方法，形成积极的内在学习动机、高级的社会性情感、积极的态度、正确的价值观，形成既具独立性、批判性、创造性又有合作精神、基础扎实的优秀的学习者，成为未来社会历史实践的主人。

最后，学校领导对此次研讨活动提出了落实要求和教改目标。丁学东校长对老师们反复强调：“无论教育怎样，请记得：把课堂还给学生，学生是课堂的主人；你所站立的地方，就是你的课堂；你是什么，教育便是什么；你怎么样，教育便怎么样；你有向往，我们的教育便充满希望”。

通过此次数学深度学习的大研讨，学校老师们对如何实施深度学习，实现高效课堂，培养学生的核心素养有了更深入的理解，必将对高效课堂改革深入推进产生积极而深远的影响。

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