投我以木桃报之以琼瑶——同心县实验小学期中测试“博学少年"“风雨同舟小对子”颁奖活动小记

发布时间：2020-11-12 14:55 栏目：校园简报 发布单位：同心县实验小学 点击量：2029 【公开】

为了调动学生学习的积极性和主动性，培养学生的进取精神和合作意识，发挥榜样的引领作用，形成勤学博学、争先创优的良好氛围和竞争机制，11月11日下午，同心县实验小学根据本学期期中考试情况，结合学校文化发展内涵和学校课堂改革着力点，举行了期中测试“博学少年”“风雨同舟小对子”颁奖仪式，奖励了每个年级的“博学少年”20名和每个班4对“风雨同舟小对子”。

“博学少年”，志存高远，博文强记，博采众长，学校以“博学少年”之名，激励实验小学每个勤奋向上，止于至善的好少年，在最美的学习年龄里，用最高效的学习方法，最佳的思维状态，学知识，求真理，做有价值的人。

本学期，学校进行“深度学习”课堂转型，学校以金凤三小“说学课堂”为课改模式，建构以“小对子”和小组合作学习的说学结构，使学生经历学习过程，求知求新。以“五环节”“四动作”为抓手，教师“深度教学”，学生“深度学习”，课堂走向深度。作为课堂教学的有力补充，学校着力于“风雨同舟小对子”建设，并从以下方面推进：

1.小对子建设形成机制；

2.小对子学习方式以及学习时间确定；

3.小对子的培训；

4.小对子角色分配。

为了激励小对子互相帮助，共同提高，学校以“风雨同舟”命名小对子，寓意无论多大困难，大家一起度过。

“投我以木桃，报之以琼瑶”，这是“风雨同舟小对子”的最美愿景，是师生关系，师生情感，师生知识的输入与输出最理想的蓝图。愿实验小学孩子的每一份付出，都有最丰厚的回报。

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