漫步说学课堂 共赴饕餮盛宴
——同心县实验小学第二届“博学杯”中青年教师优质课竞赛纪实
这是一幅炫烂多彩的画!
这是一曲悠扬动听的歌!
这是一首轻吟浅唱的诗!
选手们演绎了他们的魅力和激情!
赋予了课堂灵动与魅力!
为了检验我校说学课堂成果，把课程改革进一步推向深入，同时也为了进一步提高全体教师的业务水平，进一步提高课堂教学质量,打造高效课堂，在校领导的大力支持下，同心县实验小学于11月23日— 11月26日，分语文、数学和综合三个组进行了为期四天的优质课评比活动。
一张张说学稿呈现在课堂上，一个个小身影出现在讲台上，一位位小老师站立在课中央，一句句“老师，我有补充！”“老师，我有质疑！”时时回想在教室中，学生学习在课堂中真正发生着…
参赛老师们在课前认真钻研教材，精心制作课件，虚心向师傅请教；课堂氛围生动活泼，师生积极互动，说学课堂五环节各有特色独具匠心。他们以饱满的激情适时点拨学生的思维，以灵动的智慧引领学生走进知识探究的世界，学生学得积极投入、兴趣盎然。
语文组
一石激起千层浪，语文组赛课热潮此消彼长。30位参赛老师的课堂上，每个教师都秀出了精彩的一课。亮点纷呈，精彩不断！
刚上岗不久的锁英老师面对一年级小朋友俯下身子大手握小手，教学民主，师生平等，课堂气氛融洽和谐。
李霞老师能从学生特点出发，让学生在活动过程中探究新知。注重学生思维品质的发展。
李亚芬老师语言活泼，仪表大方，课堂中能充分利用儿童的心理特点，创设学生喜爱的教学情景。
马小兰老师提供了丰富的内容，在整个教学过程中训练特殊句型，训练说话，给予学生比较充分的训练时间。
马蕊老师让学生在合作交流的氛围中，解除困惑，在亲身体验和探索中解决问题，理解和掌握基本知识，技能和方法。
杨娟老师的课令人如沐春风,处处设计巧妙却不露痕迹,有水到渠成之感。
丁晓燕老师教学用语规范，体态大方，声音不高不低，圆润动听。能有意识地营造民主、平等、和谐的课堂氛围。
杨悦老师给了我们一个清新亲切的课堂。孩子们喜学，乐学，好学。整节课学生情绪高涨，兴致勃勃。
田宏霞老师给学生一把在知识的海洋中航行的桨，让学生积极思考，在主动探索中获取成功并体验成功的喜悦。
白小红老师说学语文五环节四动作完整。课堂流程科学规范。生动激励的语言，亲切和蔼的面容本身就是一幅最美的画。
李白老师能有意识去改变旧课堂过于强调接受学习、死记硬背和机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手的学习方式。
马海燕老师完全放手学生。学生能够自学的内容，教师让学生自学；学生能够自己表达的，教师鼓励学生去表达；学生自己能做的，教师放手让学生去做。
周芳老师的课堂中能够充分扮演好组织者、引导者和合作者的角色。
杨娜老师的略读课文教学有“创新”和“创意”。能活用教材，爱想点子。新课改的理念体现得很突出。
通过文本，贺秀萍老师引领学生去撷取语言文字的精髓，并获得一定的价值观及实践能力。
数学组
数学教科组的马秀英等25位参赛老师通过学生自学，对子、小组合作学习，展示汇报，补充质疑等说学课堂核心动作激发学生的深层思考和情感投入，鼓励学生大胆质疑、独立思考，引导学生用自己的语言阐明自己的观点和想法。教师有意识地营造民主、平等、和谐的课堂氛围。
参赛的数学老师们引导学生在对子助学、小组合作、交流汇报的学习行为中，解除困惑，在亲身体验和探索中解决问题，理解和掌握基本的数学知识，技能和方法。
综合组
综合学科组的杨雯静等14位参赛老师，她们的课堂都能根据课程特色为学生架设“知识世界”和“生活世界”，都更加关注每个孩子自身特有的潜力和智慧，千方百计的启迪学生们的智慧，帮孩子们开启潜能的大门。
几番耕耘终见春华秋实，几许磨砺终迎载誉而归！在这初冬时节，我们与优质课堂相约，仰取俯拾皆是精彩。我们将把美好的夙愿和对说学课堂的思考装入行囊，在教育教学的道路上，继续携手共进。
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