让云端“翼”起 停课不停学
——同心县实验小学线上教学纪实
疫情的警笛再一次鸣响，面对疫情，同心县实验小学高度重视，积极响应上级“停课不停学”的指示要求。丁学东校长第一时间向全体教职员工传达了上级有关精神，并对疫情期间开展线上教学和疫情防控等工作作了安排和部署。学校及时成立了线上教学工作领导小组，制定了“线上教学”工作方案。4月6日下午，实验小学线上教学正式拉开序幕。教师、学生、家长三方协力，共享“网课之旅”。
云课堂教师方
全体教师全面做好准备，熟悉直播软件，了解教材及学情，目标前置；及时做好辅导答疑，各年级备课组深入研究课标，制定线上授课计划。线上教学，教师采取“直播授课+在线答疑+课后辅导”的“双减”“三组合”模式，课堂上，老师与学生面对面互动交流，帮助学生解决学习中的疑难问题，突破教学重难点。课后积极练习巩固、归纳总结，力争使不同基础的学生均学有所获。
云课堂学生方
学生上课时紧跟老师步伐，聚精会神、积极互动，认真记笔记；在学习中遇到困难，及时寻求解决策略。
云课堂家长方
家长与老师及时沟通孩子学习情况；做好陪伴，适时鼓励孩子；控制不良情绪，建立和谐的亲子关系；做好管理，引导孩子按时作息。
学生在“云作业”“云阅读”“云锻炼”中学习成长。停课不停学，减量不减质，是每位老师的“云心愿”。
云作业
线上施“双减”，反馈助成长。实验小学充分发挥“互联网+教育”的作用，构建线上教学“双减”新形态，强化作业管理，保证线上教学减负增效。引导教师结合线上教学和学科的特点，精心设计线上赋能作业，保持师生的良好沟通，开展空中互动答疑，借助各种信息技术悉心批改每一份“云作业”，给学生们送去最暖心的“云鼓励”。
云阅读
云中寄锦书，静心乐阅读。实验小学积极开展云端“真阅读”活动，每天指导学生进行必读书目+自选书目自主阅读，推送阅读任务，培养学生良好的阅读习惯，让阅读成为居家学习的调味剂。每天设置20分钟早读，20分钟午读，40分钟晚读，语文老师全程参与管理，早读和午读时间所有学生都能打开摄像头接受老师监督，认真朗读。
云锻炼
居家不停练，全面促发展。根据线上教学的特点，结合学段课程标准、课程内容和学生身心特征，组织学生居家开展体育锻炼、艺术创作、家务劳动，锻炼学生体质，增强美育熏陶，全面实施线上“五育并举”。教务处统一制定线上教学课表，五育并举，注重音体美和劳动教育，增加疫情期间居家生活的乐趣。
云心愿
线上教学，老师们准备充分，直播技术操作熟练，取得了较好的线上教学效果。分管教学副校长周晓琴对进班群听课情况及时进行反馈，对学校线上教学运行工作给予充分肯定。同时对进一步做好线上教学工作提出要求和希望：
1.每位教师在上课前，都要深挖教材，做好直播的准备，比如课件的制作，还有作业的设计等。
2.要控制直播课时间，建议新授课和辅导课分开进行，让学生劳逸结合。
3.注意每课时教学内容的合理安排。直播课和现场课区别很大，如一、二年级语文课，第一课时要为学生扫清学习障碍，解决字词。直播时要检查学生读的、写的情况，落到实处。
4.直播时适当和学生进行互动，可以让学生通过上传图片，文字，语音等方式检查学生对知识的掌握情况。
5.每节课要达到什么效果，解决什么问题，教师要了然于胸，便于在辅导学生时有目的，有效果。
6.扎实教学的同时，注意学生作业量和网上学习时间的控制，不要给学生造成过重的课业负担。
7.直播技术要熟练操作，有些家长不在，学生没有听课的工具，老师可以设置回放来解决学生听不到课的现象。每节课前要检查学生到位的情况，对于没有进群听课的学生，及时了解情况，课后进行总结，提出新的要求，保证每个学生进群听课，不能让一个学生掉队。
8.年轻教师讲课前要多看一些优课、名师课，教师先学习后授课，讲课要做到重难点突出，层次分明。
9.和学生以及家长耐心的沟通，互相帮助，互相理解。注意给学生讲清楚直播课堂的规矩，保持教师和学生的良好形象。
10.开展丰富多彩的线上活动，班主任组织好家庭劳动实践活动，体育锻炼活动和学生的心理疏导。
特殊时期，我们必须同心协力，克服困难，迎难而上，做好线上教学为同心抗疫贡献力量。面对疫情，我们坚信这是一场必胜的战“疫”！让我们云端“翼”起，停课不停学，减量不减质，成长不延期，梦想不停步，用努力和坚持书写成长，用担当与责任筑牢质量，疫去安来春可期，实小教育花更浓！
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