作业设计有新品 云端教研共成长
——同心县实验小学综合学科教师开展线上教学如何进行有效作业（练习）设计教研活动纪实
一场突如其来的疫情，无法阻挡春天的脚步；居家隔离，也不能阻止同心县实验小学师生学习的脚步。为了积极响应教育局在全县各个学段分段开展“在线教学有效作业（练习）、保教活动设计”专题线上研讨活动，在校领导引领，教务处牵头，学科组长协助下，2022年4月14日下午，同心县实验小学音体美英信科综合学科的老师们又如约相聚在宁教云平台，通过视频会议，以“停课不停学，停课不停研”的姿态积极有序开展线上隔空教研工作，讨论交流线上教学中如何进一步提高学习效率，如何进行有效的作业（练习）设计。
活动中，各学科教师畅所欲言，围绕研讨主题进行了热烈的研讨交流。
音乐教师：线上教学促进了教师教学模式的改革，音乐教师要根据线下和线上的不同情况因地制宜进行教学，线上要充分调动小学生的学习热情。作业设计既要激发学生学习音乐学科的兴趣又要减轻学生学习音乐的压力，在作业设计上教师要多用心，根据学生不同的年龄段，不同的接受能力，可以布置体验性、引导性、活动性、创造性等不同层次的作业，让各个层次的学生都有作业可选。如布置口头作业，让学生边唱边表演给家长看，让家长加入到学习评价中。为了增强作业的趣味性，也可以让学生把自己的歌声录制下来，学生对比自己的歌声，合理评价自己。也可以布置实验作业，让学生在家自制一些简单的打击乐器，培养学生动手操作的能力。
体育教师：一、线上体育教学的优点：1.讲解和示范更加直观；2.线上教学有利于在疫情期间及时将体育课进行下去，不至于因为疫情使体育断课，有利于保证学生的德智体美劳全面发展。二、线上体育教学不足之处：1.缺乏有效反馈，难以把控课堂；2.自律性不好的学生很可能不会参与线上体育课堂；3.线上教学教师和学生之间没有很好地互动。三、今后努力的方向：在线上体育教学中，要根据线上交互的特点，改进教学，适当增加课中与学生的互动次数，提高学生的参与度。多布置一些因生制宜的层次作业，简化教学目标和内容，保障学生的锻炼效果。
美术教师：根据学生的理解和表现能力的差异，多布置层次性作业效果不错。一、美术表现力弱，基础知识掌握不好的学生，给学生布置巩固知识的基础性作业。二、基础知识掌握得好，美术表现力较好的学生，布置拓展性作业。通过不同要求的作业设置，让学生基本能在规定时间内按要求完成作业，有效提高作业效率。
英语教师：一、作业设计要“面面俱到”。一是个体不同，作业层次不同。1.从基础入手，低起点，小步子作业；2.从重点着眼，多训练，快反馈作业；3.从难点着眼，高起点快节奏作业。二、需求不同，作业层次不同。1.根据学生不同兴趣选择作业；2.根据学生不同爱好、能力选择作业。三、布置口头作业要做到：1.口头作业一定要具有趣味性；2.口头作业要具有科学性；3.口头作业要具有实用性；4.口头作业要适合不同学情的学生，因材施教。“教者若有心，学者必得益。”教师在布置作业时，应做到因课而异，因时而异，因人而异，精心设计，优化英语作业，为每一个学生的发展，树立崭新的作业理念，让每一位学生在“提质减负”背景下多一点空间去探索，多一点时间去思考，多一点机会去体验，多一点自由去呼吸，真正实现作业“量的减负，质的增效”。
科学教师：线上科学学习方法。一、结合疫情，学习防控知识。从疫情防控方面入手，让学生了解新冠病毒防控方面的知识，解除孩子们心中的恐惧，调动孩子们的学习兴趣，引导孩子们主动参与到这次防疫之战中来。二、借用活用居家家庭资源，让学生手脑都动起来。线上教学主要是以观看科普视频，开展适合家庭小实验、小制作，直播授课和观看微课视频等为主。上课的内容有教材的内容、小制作、小实验等。在开展小制作、小实验方面，需要结合同学们的居家实际，选择大家身边有的材料。三、科学课线上教学的不足之处。一部分孩子能自觉完成实验，但一部分孩子自制力较差，参与度不高。由于网络授课面对的学生过多，无法关注到每个学生的学习状态。
教务副主任张卫生对本次教研活动给予肯定，对以后的教研活动的开展提出了要求。他说，本次教研活动，综合学科的教师们交流了线上教学如何进行有效作业设计。从交流中可以看出，各位教师布置作业的形式很丰富，有利于提高作业质量，确确实实减轻了学生在线学习课业负担，切实保障了在线教学的质量。在接下来的线上教学中，全体综合学科教师要继续加强课堂监控，重点关注学困生和无家长监护学生的听课质量；加强作业监控，针对存在问题及时查漏补缺，做好家校联系工作。
包年级领导杨霄飞强调，作业是课堂教学的延续，一份好的作业，不但能充分调动学生学习的积极性，激发学生学习的兴趣和创新精神，而且能满足不同学生的个性发展的需要。要紧紧围绕教学目标，布置有效的作业。部编教材创造性作业设计空间大，不能让学生重复抄写，多增加一些创造性的说的形式作业，这样的作业更能反馈出学生在家听课的情况。
活动最后，分管教学的周晓琴副校长总结了本次线上教研活动，对老师们提出了要求和希望。她说，今天的教研活动，各位老师分享了自己线上教学进行有效的作业设计的具体做法和经验，在研讨中集思广益，在交流中整合智慧，关注的是学生的学习，收获的更是自己的成长！视频相见，依然亲切！思维碰撞，资源共享！然后向老师们提出几点思考：第一，所有的老师要转变理念，提高作业设计为教学服务的意识，落实作业设计减轻学生负担，提高教学质量；第二，要考虑学生的学情和学力，根据不同的年级，不同的学生特点，布置难易适中的形式多样的作业；第三，根据学科特点，紧扣课标，把握教材教学目标，单元、课时教学目标，设计不同的作业；第四，紧扣学科的特点，通过听、说、读的多种作业训练，提高学生的的学科素养；第五，作业要有可操作性，可反馈性，处理好布置和落实的关系；第六点，注意各学科的融合，比如英语与音体美等学科的融合等。
本次线上教研活动不仅彰显了实小人的教育责任感和使命感，同时也助力了教师的成长，相信老师们一定会继续怀揣对教育的热情，着眼于学生的发展，做实做优线上教育！
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