对标“双减” 解读教材共促成长——同心县实验小学2022年秋季学期数学教材分析专题教研活动侧记

发布时间：2022-09-12 11:58 栏目：校园简报 发布单位：同心县实验小学 点击量：1100 【公开】

为进一步深化学校教育教学改革，以研促教，加快教师专业化成长和教学工作的扎实开展，进一步落地双减政策、落细减负增质工作，2022年9月6日上午，实验小学进行了数学教材分析专题教研活动，本次活动基于走进教材、研究教材、读懂教材，对课堂的实效性和教学思路进行了深入研讨。

活动中，各年级组认真准备，老师们积极发言，交流热烈。一至六年级数学教研组全体老师们从教材的整体安排、教学目标、教材说明、例题编排意图及课后练习等几方面和组内教师们进行了解读与交流，让老师们对教材整体编排有了新的认识，明白了编者对例题的编排意图，对今后如何践行课改理念，实现数学课堂教学的最优化起到了很好的指导作用。其中最吸引我们的是每个老师逐个将单元重难点进行了解读，使我们对每个单元做到了心中有数。在教材分析研讨活动中，每位老师认真的态度，钻研的精神，严谨的风格，都给大家留下了深刻印象。

学校副校长周晓琴强调，教研活动负责人要狠抓教研活动的落实，同时要求教师全面熟悉、掌握课程标准和全册教材，深入剖析研究教材，练实战，求实效，提高教学效率。她充分肯定老师们的认真研讨，并对老师们提出殷切期望，希望各位教师以这次研讨为契机，加快步伐，在实践—反思—交流中不断成长。

教材是教学之根本，只有认真地阅读教材，钻研教材，吃透教材，才能提高学生的学习能力，实现教学最优化，真正落实“双减”政策减负增效提质的目的。此次教研活动，让老师们对教材编写意图有了更深入的了解，对教材也有了全面的认识，为提高课堂教学质量，落实各学科核心素养奠定了基础。

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