教材是教学之本，也是课堂之本。教材需要教师深刻领会才能更好地落实到课堂之中，促进学生的发展。因此，教材解读是教学的一项重要工作，是提高课堂教学有效性的前提和基点，对顺利完成教学任务、促进学生能力发展具有十分重要的意义。
为了提升语文教师用教材的能力，准确把握教材的编写特点，领会教材的编写意图，明确教材的教学要求，3月2日下午，同心县实验小学全体语文教师在金孟加主任的主持下开展了高年段部编语文教材解读活动。
首先五年级老师金萍围绕“课标及学段目标解读”主题从“语文课程的基本理念、语文课程总目标和学段目标”三个方面做了解读。
陈小兰老师围绕“单元人文主题及语文要素基本情况介绍和教学中如何落实单元语文要素举例说明”这个主题从统编教材的编写意图、教材框架结构、单元设计特色、教学中注意事项，以及选文等多方面对统编教材进行了分析。
六年级老师丁月丽以“精准把握语文要素，落实语文核心素养”为主题，从“什么是语文素养、语文素养的内容、语文素养在三维目标中的落实，如何有效培养学生的语文素养”等几方面对小学语文素养进行了阐释。
最后六年级老师金孟加以“把握主要特点，上好统编教材”为题，从教材总体框架出发，分析单元构成，编排意图、教学建议四方面深入浅出地给老师们讲解了新教材的编排特点。整套教材文体多样，导学功能强大；不仅如此，新教材真正做到了重视语言文字的运用能力的培养，并促进课内阅读向课外阅读和生活延伸。与此同时教学过程还要关注特殊单元。
活动中，田淑兰主任做了讲话，她说教材是教师课堂教学的依托，是学生学习知识、发展智力和能力的载体。统编版新教材自推出之日起就受到了众位语文教师的关注，相信经过此次解读活动，各位语文老师将会更好地备课，将新理念、新方法落实到课堂教学。
在学习过程中丁学东校长一直参加活动并做了详尽的记录。在他的鼓舞下全体教师边看边听边记，只听笔尖在纸上沙沙作响。
活动最后丁校长提出建议及殷切希望，希望实验小学的语文老师们把小语课标作为枕边书，百读不厌。要求教师一定要了解统编教材与教学实际的结合点，明确统编教材要怎么教、教什么、为什么这样教的实际教学问题，为今后更好地从事统编教材教学指明了方向。
此次教材解读活动为教师们更好地适应新教材，落实语文核心素养，立德树人，全面提升教书育人的能力和水平，奠定了扎实的知识基础。相信，实验小学的教师们会继续加强学习，与时俱进，努力教好统编小学语文教材，在新的课程，新的学习方式，新的教学氛围下，引领学生开辟出一片语文学习新天地。为了全新的起航，教师们将永不止步地行进在学习的大道上！
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