教材分析

    《猜字谜》是人教版一年级下册第一单元中的第四课，属于识字课。谜语识字，富有挑战性和趣味性，儿童十分喜欢。第一则谜语有四行，每一行对于猜出汉字都有提示，有字形上的、有字义上的。但是，《猜字谜》这一内容和学生日常猜的谜语相比有一定的难度，还需要老师在教学中加以引导.

学情分析

   一方面，学生喜欢猜谜语这种形式，这是对学习本课比较有利的。另一方面，学生在学习基础上还存在差异。识字多的或是读过本课字谜的学生，可以说出答案，但是可能还不够准确，需要老师引导和纠正。本课时需要认读和会写的生字较多，对于识字少的学生来说，这也会造成很大的学习困难。

教学目标

1.认识“相、遇”等12个生字和又字旁，会写“左、右”等7个字。

2.能根据谜面以及汉字特点猜出谜底，巩固“青”字族汉字。

3.通过字谜学习，进一步了解合体字和形声字的构字规律。

重点

借助谜面巩固“青”字族汉字。

难点

了解合体字和形声字的构字规律。

教学方法

讲授法、启发法、激励评价法、合作探究法

教学准备

课前导学任务单、多媒体课件、微课等

课时安排

两课时

                  第一课时

一、 谜语导入

1、老师来说个谜语让大家猜一猜？

2.导学：刚才的同学说出来让大家猜的部分叫“谜面”，你们猜出来的答案叫什么？(谜底)

3.出示猜谜的窍门：“猜谜语，动脑筋，认真读，仔细想，   谜底就在话里藏。”

4.揭题：今天我们来学习两则字谜，板书课题，学生齐读课题。

5.随题学写“字”。（组词、句子、结构、偏旁、识字方法）

二、 出示本节课学习目标，师读生听，共同学习。

1.认识“相、遇”等12个生字和又字旁，会写“左、右”等5个字。

2.根据谜面以及汉字特点猜出谜底，知道什么是合体字。

三、反馈检测：

1.指名读课文，相机正音。

2.这两则谜语的谜底是什么。

四、读文识字

(一)初读课文。

谜语多有趣呀！你们想读吗？请大家自由读课文，如果遇到生字，多读几遍。

(二)随文识字。

学习第一则字谜。

1.指生读第一则字谜。

2.指生评议朗读。

3.赛读。

4.相机学习生字“相、遇、喜、欢、怕”，认识“又字旁”。

(1)指多个学生领读词语

(2)同桌互读三个词语，并分别用“相遇”“喜欢”和“最怕”说话。

(3)学生用“相遇”“喜欢”和“最怕”说话，教师相机指导。

(4)导学：谜语中说的是“谁和谁相遇？”“什么喜欢什么？”“什么最怕什么？”

(5)引导学生小组内认读生字并交流识记方法。

(6)汇报交流。

相机指导：

①“相、欢、怕、遇”可以用“加一加”“猜字谜”等方法识记。

②“喜”可以用“猜字谜”“扩词”等方法识记。

5.指导朗读。

(1)导学：把这些字宝宝放回句子，你们还能读准吗？

(2)男女生赛读第一则字谜。

6.指导猜谜，练习说话。

(1)导学：这则谜语的谜底是“秋”，说说你是怎么猜出来的。

(2)评一评谁说得最有道理。

(3) 朗读：像这样的字叫“合体字”，你还知道哪些其他的合体字？用这样的方法给“明”编个字谜吧   。

7.指导书写：“左”“右”“红”“时”

五、课堂检测：（选择加点字的正确读音，画“√”）
    相遇(xiānɡ xānɡ)     喜欢(huān hān)
    纯净(jìnɡ jìn)      互相(hù fù)

六、本节课目标达成情况小结：

本节课我们认识了课文里的生字，学了一个偏旁“又字旁”，深入学习了第一则谜语，知道了秋是合体字，还写会了5个生字。

第二课时

课时目标：

1.巩固生字，学习第二则谜语。会写“动、万”2个字。

2.进一步了解形声字的构字规律，巩固“青”字族汉字。

一、反馈检查

出示生字，开火车认读。摘苹果。

二、学习目标：

1.复习生字词，学习第二则谜语。会写“动、万”2个字。

2.进一步学习形声字，巩固“青”字族汉字。

三、学习第二则字谜。

1.指生读第二则字谜。

2.相机学习生字“言、互、令、动、万、纯、净”。

相机指导：

①“动、纯、净”是左右结构的字，“令”是上下结构的字，可以用“加一加”“猜字谜”等方法识记。

②“言、互、万”是独体字，可以用“扩词”“识记笔画”等方法识记。

3.指导朗读。

(1)导学：把这些字宝宝放回句子中，你还能读准吗？

(2)男女生赛读第二则字谜。

4.指导猜谜，练习说话。

(1)这一则谜底是“青”，说说你为什么要这样猜。

(2)评一评谁说得最有道理（形声字）。

（3）出示一些字谜，让学生猜。

5、指导书写“动、万”。

四、课堂检测: （猜一猜，写出汉字）
    1. 你没有他有，天没有地有。 谜底: ___________

2. 三人共渡一日游。谜底: ___________

3. 我也能编一个字谜。
      ____________________________________________

五、巩固生字，创编字谜。

1.你能尝试着把今天的生字编个字谜吗？

2.指导学生同桌合作编字谜。(只要学生敢于编就及时鼓励)

3.交流字谜。

4.小结：同学们真了不起！今天回家就把课文中的字谜和你编的字谜说给你喜欢的人猜，比一比谁说得最准确！

六、学习目标达成小结：这节课，我们学习了第二则谜语，学了几个词语，写会2个字，还学了很多编字谜的方法，给一些生字编了字谜，以后也可以用这样的方式识记生字哦

教后反思