解决问题练习课

解决问题练习课

发布时间：2023-04-27 11:18 分类：教学设计 发布单位：银川市西夏区兴泾镇第 点击量：7 【公开】

第四课时
总课时数		教学课题	解决问题练习课	授课类型		练习课
教学内容	教材第43－44页练习九。
教学目标及重难点	教学目标： 1、使学生理解求一个数包含几个另一个数的意义，掌握这种问题的数量关系，懂得除法计算的道理，会解答这类问题。 2、能用除法求“一个数包含几个另一个数”的实际问题。 3、培养学生独立思考和合作交流的良好的学习习惯。教学重、难点;使学生理解求一个数包含几个另一个数的意义，掌握这种问题的数量关系，懂得除法计算的道理，会解答这类问题。
教学准备	多媒体课件、课堂作业本。
教学过程
教学内容					二次备课
一、复习 1、口算： 15里有几个3？ 2、有12个苹果，每盘放4个，可以放几盘？学生列式解答后，请学生回答算式表示什么意思？二、巩固练习 1、出示教材第43页练习九第5题。（1）这道题是不是要我们把题中的所有算式都计算出来？（2）这题重点要把握什么？（算出的商是下一步算式的除数）（3）指导：第一道题是32÷8＝4，下一步是28÷4还是35÷7？为什么？（4）放手让学生自己算，并画出线段，找出出迷宫的路线。 2、教材第44页练习九第6题。（1）学生尝试提出问题，并说说用什么方法解决？为什么？（2）老师提出问题，学生解答：我们都坐过山车。一共需要多少钱？需要多少辆过山车？ 3、教材第44页练习九第7题。 4、教材第44页练习九第9题提示。便宜是什么意思？利用各种形式的练习提高学生解决问题的能力。三、课堂小结。师：同学们，通过本节课的学习你有哪些收获？一起说以说吧！（教师指名学生说一说自己的收获后引导学生集体小结本课内容。）


















教学反思

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