课题 | 周末巧安排 | 总课时 | ||
教学目标 | 1.懂得周末时间很短，要好好安排才能让周末更精彩。 2.要合理安排时间，培养学生的时间观念 3.学会在生活中合理安排时间，提高工作效率。 | |||
教学重点 | 初步建立时间观念了解合理安排时间的重要性 | |||
教学难点 | 养成有秩序，守时间的习惯。 | |||
课前准备 | PPT | |||
教学过程 | ||||
第一课时 | ||||
课时目标 | 1.懂得周末时间很短，要好好安排才能让周末更精彩。 2.要合理安排时间，培养学生的时间观念 3.学会在生活中合理安排时间，提高工作效率。 | |||
一、导入 1谈话导入:周末刚刚过去，这个周末你做了什么, 2请同学们填一填6页的周末调查表，然后把你的周末故事告诉我们 3教师总结:小朋友们的周末真是丰富多彩，有的有的有的，那么你们知道什么样的周末才 最有意思吗,(板书:周末巧安排) 二、活动:这样可以吗, 1.辨一辨:课件展示图片，周末这样做可以吗, 认为可以的小朋友说一说为什么不可以有为什么呢, 2.想一想:怎么做才是正确的, 3我们书中有这样一个小朋友，他可有更多委屈想跟大家倾诉， 4因为就连周末他的爸爸妈妈也会对他说“不可以”你想知道都是什么事情连周末都不可以 做吗,(阅读书中下面的故事《小宝不可以》)(学生阅读并讨论) 5到底要怎样安排才能让周末过的更精彩呢, 三、活动虚拟周末 游戏畅想:如果下一个周末完全由你安排，你将会做什么呢, 全班交流，互相评议，选出大家最喜爱的安排 总结:周末过的充实愉快而有意义有利于身心的健康发展，所以我们应当认真的安排自己的周末生活。 四、活动:我是小小调查员。 回顾周末，你认为你有什么收获, 1.你在假日里用于学习的时间是多少, 2.你的假期是呆在家里还是有户外活动, 3.你会在假日里帮助父母做家务吗, 4.你在周末会一整天在家看动画片或者玩游戏吗, 5.周末你会主动写作业吗, 6.你觉得你的周末时间是浪费了还是很好的利用起来了, 分享讨论:总的爱说你对自己的周末满意吗, 你认为你的周末活动安排还可以做哪些改进 五、教师总结 我们可以怎样做: 1.在活动安排上:体现劳逸结合 2.在内容选择上:要强调有益身心 3.在时间分配上:各项活动都要适度 六、拓展 在班级举办一次“我的周末成果”展示，用丰富的形式汇报自己在周末期间的劳动学习或娱乐中的收获 | ||||
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