教学目标

1.了解班级中要遵守哪些规则，知道规则在班级中的作用。  　

2.愿意自觉遵守班级规则，体会规则带给我们的好处。

3.通过游戏，课前调查等活动自主生成班级的规则。

教学重点

体会规则给我们带来的好处。

教学难点

愿意自觉遵守规则。

课前准备

教师准备课件，学生进行课前调查。

教学过程

第一课时

二次备课

课时目标

2.了解班级中要遵守哪些规则，知道规则在班级中的作用。  　

3.愿意自觉遵守班级规则，体会规则带给我们的好处。

3.通过游戏，课前调查等活动自主生成班级的规则。

一、游戏导入  　　

同学们，大家喜欢做游戏吗？我们先来做个游戏吧。《石头剪子布》做游戏要有规则，现在我看一下游戏规则。  　　游戏规则：（课件出示）  　　1.小组内互相进行，两两对决。  　　

2.三局两胜。  　

3.赢了的学生进行下一轮。  　

4.每一组选出一名优胜者。  　

5.师：赢的学生每人奖励一张表扬卡。游戏开始！  　　师：哪些同学获胜了，每人奖励你们一张表扬卡。我想采访一下胜利者，这位同学你好，能告诉我你的现在的心情吗你是怎么赢得比赛的我想和你比一下（老师出拳慢）我赢了，你们都不同意我赢，为什么我没遵守游戏规则，引起公愤了。重来，这回赢了，你们认可吗为什么我遵守规则赢了大家都高兴的认可了，规则真是无处不在，十分重要。不仅在游戏中要遵守规则，在班级生活的很多方面都要遵守规则。  　

　板书-班级生活有规则    　　

二、制定班级生活规则  　　

1.师：我知道咱们每周都要进行三星班级活动评比 （字幕评选星级模范班级评比活动，活动的主题是最守规则的班集体。）   师：有谁知道三颗星都有什么星（文明星，纪律星，卫生星。贴在黑板上）  　　

2.师：课前我们做了小调查，（出示调查表） 课前小调查  1.我们得到过几次三星班级 2.我们在哪方面做的好得到了三星班级 3.我们因为哪些方面做的不好，没得到三星班级  　　小组内学生互相交流一下。整理一下资料，选一位同学汇报。 　

A班级放大镜  　　学习指南：（课件出示）  　　1.我们得到过几次三星班级  　　2.我们在哪方面做的好得到了三星班级  　　师：现在找同学汇报一下，我们得到过几次三星班级我们在哪方面做的好得到了三星班级  　　师：你们刚才说的都在这里呢。  　　展台展示  　　班级放大镜——优点多  　　见到老师微笑打招呼，使用礼貌用语，升旗时要肃穆，脱帽  　　中间操站队直，走廊里不说话，上课认真听讲，不搞小动作  　　地上没垃圾，个人卫生合格，窗台没有灰  　　师：这么多的优点啊，能不能找出我们班最棒的三大优点。大家要好好选一选，要让其他班向我们学习的，能起到榜样作用的。看看我写出来的这些，那三条能入选（问一下学生同意不有不同意的声音时，问问为什么有不同的声音有异议了我们换一个。师把三条写在贴纸上）  　　师：这就是我们共同选出来的优点，告诉你们一个秘密，其实遵守这些规则会给我们带来好的影响，你们发现了没有那你发现了什么  　　引导：队伍齐会怎么样（会得纪律星，师：每个人都遵守规则就会给班级带来荣誉，会得到赞赏，也是为班级挣得荣誉）  　　师：这三方面做得特别好，你们是怎么做的一条一条说。  　　抬饭是怎么做到没有声音的  　　卫生是怎么保持的小组内有分工有合作  　

B班级微观察  值周班级在值周时发现了一些不和谐的音符，我们一起来看看。 课件播出（走廊里打闹，滑楼梯，课桌乱，操场上游戏）  　　看到这些现象你想说些什么 

师小结：不遵守规则不仅得不到三星班级，而且还会有危险，影响其他人。   师：我们是否有这样的行为那因为哪些行为我们没被评上呢现在我们来说一说。

学生汇报  出示：班级微观察，下课打闹，抬盒饭时说话，指甲长，扔垃圾，上学迟到，打架，骂人。   师：这些不足，都是我们没有遵守班级生活规则。这些是我们没有遵守纪律规则，这些是我们没有遵守卫生规则，这些是我们没有遵守文明规则。  　

师：我们有这些现象时，你心里会想些什么   生：要改过来，要不影响其他人  师：班级里有这些不遵守规则的现象，你心里会怎样  　　生：不开心  师：不遵守规则不仅会影响班级体，给班级抹黑，还会让其他同学不开心。遵守规则就是让每个学生能在集体中更好的生活和学习，  　　

C制定规则 师：针对我们不遵守规则的这些行为制定出相应的规则，来提醒大家更好的遵守班级规则。现在我们来分分工，分大组针对三条制定规则。可以用小组讨论的方式制定规则。  学生讨论 　　

三、拓展延伸，天天在行动  　　

师：我们找到的优点和根据不足制定的规则，就是我们班级生活的规则。下一节课我们每个人把这些班级生活规则填在表里，每天自己给自己打分，哪一项遵守了就加10分，哪项没遵守就扣10分，看谁每天都能成为百分少年。让我们把遵守班级规则的行动坚持下去。  　　师：送学生格言。只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。——塞内加  　　

师：相信我们持之以恒的遵守我们共同制定的班级生活规则，我们的班集体一定是最优秀的班集体。  　　

四、教师总结  　　

板书设计

                  班级生活有规则  　　

                    班级放大镜

                    班级微观察

                      制定规则