学科 | 语文 | 课题 | 口语交际8 请教 | 课型 | 口语交际 | |||
教学 目标 | 1．在口语交际过程中，引导学生懂得请教别人，要把需要解决的问题说清楚，并且要有礼貌。 2．别人向你请教时，你无法解答别人的问题时，也要有礼貌的回应。 3．让学生懂得当自己遇到困难时如何得到别人的帮忙；当别人遇到困难时也应该及时帮助别人解决困难。 4．培养学生良好的听说习惯和口语交际能力。 | |||||||
教学 重难点 | 1．引导学生懂得请教别人时，要把需要解决的问题说清楚，并且要有礼貌。别人向你请教时，你无法解答别人的问题时，也要有礼貌的回应。 2．培养学生良好的听说习惯和口语交际能力。 | |||||||
教学 准备 | 学生课前预习搜集有关资料， 教师制作准备音频、图片、卡片、PPT等 | |||||||
教学 过程 | 教学环节 | 师生活动 | ||||||
回顾 引入 | 首学 | 一、导入。 (课件出示案例) 在我们的生活中，我们总会遇到一些不好解决的问题，不知道该怎么办。在这时，我们不妨请教一下别人，听听他们对这件事情的看法，请他们帮忙提出解决这件事的建议。这节课，我们一起走进口语交际——请教。 二、交流注意的问题。 要向别人请教问题，你觉得应该注意些什么呢？ 1．小组交流。 2．全班汇报。 a．要把需要解决的问题说清楚，并且要有礼貌。 b．不管别人是否能帮你解决问题，都要向别人表示感谢。 c．别人向你请教，你无法解答别人的问题时，也要有礼貌的回应。 d．当自己遇到困难时得到了别人的帮助，当别人遇到困难时也应该及时帮助别人解决困难。 三、互相请教。 你在生活中遇到了什么困难？向别人请教一下吧，要注意使用礼貌用语，把你的问题说清楚哦！ 1．全班交流，师聆听指导。 2．汇报。 四、全班交流、评价。 1．选派几组讲得好的同学进行汇报。 2．全班进行评价。 五、总结。 说说这节课你有什么收获。 | ||||||
感知 交流
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互学
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精读 感悟 | 群学 | |||||||
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