教学

目标

1、认识“滨、鸥”等 12 个生字，会写“滨、灰”等 13 个字；积累“海滨、街道”等词语。

2、熟读课文，体会海滨小城景色的特点，学习作者抓住事物特点，按照空间变换顺序记叙的方法。

3、了解海滨小城的美丽、整洁，体会作者热爱家乡的感情，增强环境保护意识。

4、正确、流利、有感情地朗读课文。

教学

重难点

1．抓住不同景物的特点，了解海滨小城的美丽景色，体会作者的思想感情。

2．学习课文按不同角度连段成篇的方法。

教学

准备

学生课前预习搜集有关资料， 教师制作准备音频、图片、卡片、PPT等

教学

过程

教学环节

师生活动

二次备课

回顾

引入

首学

1．我们伟大的祖国幅员辽阔，无论你走到哪里，都能欣赏到美丽的景色，今天，我们又要到美丽南国来欣赏，地处广东海滨的一座小城的迷人景色。(板书课题：海滨小城)

2．分析审题：海滨指的是哪里？课文写的是什么地方？课文的写作顺序是什么，同学们，思考一下。

通过生活化的问题引入，拉近学生与文本之间的情感距离，激发学生浓厚的学习兴趣，水到渠成地导入新课教学。

感知

交流

互学

整体感知，把握文本。

1、学生齐读课文，想一想：这篇课文一共有几个自然段？每一段主要讲什么内容？课文描写了海滨小城的什么特点？

2、学生讨论、交流，小组推荐一名代表上台汇报学习成果。

3、教师小结。 （设计意图：通过初读课文，整体感知文本内容，为下一步教学作好铺垫。）

再读课文，学习生字

1、用不同色彩的笔勾画本课的生字、词语。 会认字：滨、鸥、胳、臂、睬、载、凰、亚、榕、凳、逢、除 会写字：滨、灰、渔、遍、躺、载、靠、栽、亚、夏、除、踩、洁 词语：海滨、街道、交界、来来往往、云朵、帆船、渔民、遍地、远处、汽笛、船队、满载、银光闪闪、靠岸、初夏、散发、除了、打扫、整洁。

2、自主学习生字、词语。

3、给生字（会写字）组词。

4、同桌互助，互认互纠。 （设计意图：通过自主圈画、学习，同桌交流互助，提高学生主动识字，积累语言的能力。）

1．自由读课文，标清段的序号，思考：课文哪几个自然段是写海滨的，哪几自然段是写小城的？

2．讨论分析：

第一部分(1－3)海滨的景色。

第二部分(4－6)小城的景色。

精读

感悟

群学

1．指名读课文，思考：课文写了海滨的哪些景物？用“横线”标出来。(板书：大海　沙滩)

2．自由读1－2节，用“(　　)”标出体现大海是美丽的词语，加以理解。

3．学生找句子——抓词语——谈体会(板书：蓝　棕　银白　白　灰　金黄)

小结：这两段主要抓住景物的颜色进行描写，表现了大海是迷人的，景色异常美丽。

4．自由练读——互读——指名读(要求读出颜色的美，大海景色的迷人)

5．默读3节，思考：这段主要写了什么景物？(板书：贝壳　船队)

6．投影显示，理解带点词的意思，并思考：为什么会这样？

①课文是按照什么顺序来写的？

②课文描写了海滨小城哪两个方面的特点？

③文中描写了哪几处景物？把点明这几处景物的词语画出来。

拓展

升华

共学

1．过渡：刚才学习了1－3节，了解了海滨是美丽的，下面用同样的方法自学4－6节。

3．投影显示思考题：

(1)课文写了小城的哪几个地方？用“　　”标出。它们各有什么特点？用“(　)”标出。

(2)抓住关键句体会：它们美丽在哪里？

3．讨论板书：

庭院——树多　花园——树茂　街道——干净

4．投影显示，理解带点词的意思。

凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。

5．指导朗读：作者把小城写得这么美、整洁，字里行间流露出作者对家乡的热爱、赞美之情，要通过你的朗读，让别人也体会到这种情感。

6．自由练读——齐读。

前置

研究

设计

一、给带点的字选择正确的读音。

海滨(bīn　bīng)　　　　　

海鸥(ōu　nōu)　　　　　

理睬(cǎi　chǎi)

满载(zài　zǎi)           

亚热带(yà　yǎ)         

胳膊(bì　bei)

二、看拼音，写词语。

hǎi   bīn         yú   chuán         biàn   dì          tǎng   dǎo

sān　  yà          huī     sè           chú   le         zhěng  jié

三、比一比，再组词。

渔(　　　)       除(　　　)   　

鱼(　　　)　　余(　　　)　    

业(　　　)   　靠(　　　)

亚(　　　)   　告(　　　)

四、在括号里填上适合的词语。

浩瀚的 　的海鸥　　沥青的 

棕色的    的朝阳       整洁的 

银白色的  的贝壳     粗糙的 

作业

设计

句子练习。

1．一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒伞。(仿写比喻句)

_______________________________________________________________

2．沙滩上遍地是各种颜色各种花纹的贝壳。(缩句)

缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子去枝减叶，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思。缩句时要去掉表示“怎么样”的词语，最后留下的是“谁干什么”。

3．这座海滨小城真是又美丽又整洁。(用带点词语造句)

_______________________________________________________________ 

根据课文内容填空。

1．这篇课文分________、________两部分，第一部分写了________、________的景色；第二部分描写了________的景色。

2．课文在第一部分的描写中突出了________的特点。在第二部分中，小城庭院的特点是：____________________________。小城公园和街道的特点是：______________________________________________________________________________________________________________________________   

课内阅读。

        我的家乡在广东，是一座海滨小城。人们走到街道的尽头，就可以看见浩瀚的大海。天是蓝的，海也是蓝的。海天交界的水平线上，有棕色的机帆船和银白色的军舰来来往往。天空飞翔着白色的、灰色的海鸥，还飘着跟海鸥一样颜色的云朵。

1．把表示颜色的词语画上横线。(不重复)

2．照样子写词语。

来来往往　____________　　　____________　　　____________

3．本段主要写了广东的一座(　　　　)。第四句写了(　　　　)和(　　　　)。第五句写了天空的(　　)和(　　)。

板书

设计

海滨小城

海滨 小城 大海 沙滩 庭院

公园 街道 美丽 整洁