课题 | 练习课（一） | |||||||
课型 | 练习课 | 授课时间 |
| 总 第 节 数 |
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三 维 目 标 | 1、练习5、4、3、2加几的题目，能熟练、正确地计算。 2、通过不同形式的练习，激发学生学习的积极性。 3、培养学生思维的灵活性。 4培养学生认真、细致的良好学习习惯。
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重点 | 正确、熟练的口算5、4、3、2加几的题。 | 难点 | 提高口算的熟练程度。 | |||||
关键 | 正确、熟练的口算。 | 课前准备 | 口算卡片 | |||||
时间 | 内 容 与 过 程 | 学与教方法、手段 | ||||||
5分
20分
| 一、基本练习 1、看卡片口算 9+5= 8+5= 7+6= 6+6= 8+7= 7+7= 6+5= 8+4= 7+5= 4+7= 5+7= 4+8= 6+9= 6+9= 7+9= 7+8= 9+4= 5+9= 6+7= 4+8= 说说你怎样算最后三道题的？ 2、看谁算得又对又快。 5+7 10-7 4+8 13-3 5+9 10-9 2+9 3+8 4+7 4+9 3+9 5+8 二、指导练习： 1、练习二十一第1题 （1）学生说一说，再板书在黑板上，指哪个答哪个？ （2）并让算得快的学生说一说为什么算的快？他的秘密在哪里？ （3）指导学生书写算式 问：怎样写不漏掉也不重复？为什么？ （4）学生独立完成，教师巡视，帮助有困难的同学。 2、练习二十一第3题： 8+4（ ）13 7+9（ ）16 7+6（ ）12 5+7（ ）14 6+5（ ）12 3+8（ ）11
| 提高学生口算的熟练程度 | ||||||
13分
2分 | 学生独立完成，集体订正，请学生说一说你是怎样做的？ 思维训练： 把得数是15、13、12的算式连一连 7+6 4+9 4+8 5+7 15 2+9 5+8 4+5 13 8+7 9+3 9+6 12 三、游戏： 1、哪两张卡片上的数相加等于15？同座互做。 2、 8+（ ） 10+( ) 3+( ) =14 6+( ) （ ）+7 ( )+（ ）
四、全课小结： 有些同学的计算能力还要有待提高，对于这方面的口算练习大家还要多练习一些。 | 让学生在练习中巩固新知，进一步掌握方法，形成技能。
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作业设计 | 练习二十一第4题
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板书设计 | 5、4、3、2加几的练习 一、1组最棒（没错题、速度快） 二、先算出试题得数再比较 三、游戏 | 学 与 教 反 思 |
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