【课前解析】
本单元语文园地安排了三个板块的内容。
“查字典”，由儿歌、部首查字法的步骤和查字典练习三个部分组成。教材先安排一首儿歌让学生自主朗读，引出话题：“读书的时候，遇到了不认识的字，该怎么办？”接着借助“狐”字让学生学会正确使用部首查字法查字典的方法，在此基础上通过分项练习引导学生逐步掌握部首查字法。编排“用部首查字法，查查儿歌中不认识的字”这一练习，旨在引导学生将查字典的方法真正落实到阅读实践之中，养成遇到不认识的字勤查字典的好习惯。
“日积月累”编排了三句中华美德的名言，引导学生背诵积累，初步懂得与人交往等方面的道理。
“我爱阅读”编排了一首表现农历时序的歌谣《十二月花名歌》，按照时间顺序写了正月至腊月十二个月中开花的花名和特点。
【教学目标】
1.懂得阅读时遇到不认识的字可以用部首查字法查字典。
2.初步建立部首的概念，学会用部首查字法查字典，认识7个生字。
3.背诵关于中华美德的名言。
4.初步了解大意，懂得与人交往方面的道理，传承诚信、友善等中华传统美德。
5.阅读《十二月花名歌》。
6.初步了解正月至腊月中每月开花的花名和特点。
【教学重点】
1.懂得阅读时遇到不认识的字可以用部首查字法查字典。
2.初步建立部首的概念，学会用部首查字法查字典，认识7个生字。
3.背诵关于中华美德的名言。
4.初步了解名言的意思，懂得与人交往方面的道理，传承诚信、友善等中华传统美德。
5.阅读《十二月花名歌》。
6.初步了解正月至腊月中每月开花的花名和特点。
【教学难点】
学会用部首查字法查字典。
【课前准备】
课前引导学生查找了解关于花的资料，学生准备好字典；多媒体课件。
【课时安排】  
2课时
教学过程设计    电子版教案    授课教师“二次备课”（手写）
    第一课时
【教学目标】
1.懂得阅读时遇到不认识的字可以用部首查字法查字典。
2.初步建立部首的概念，学会用部首查字法查字典，认识7个生字。
【教学过程】
一、复习导入。（出示课件3）
1.教师拿出一本字典，师生共同回忆一年级时学习的用音序查字法查字典的方法。
2.教师鼓励学生思考：在什么情况下需要用到音序查字法？
教师小结：当我们写话时遇到不会写的字，知道它的读音，就可以通过音序查字法来查找这个汉字。
二、示范指导，学习新法
1.教师出示课本第25页的儿歌，学生自主尝试朗读。（出示课件4）
葡萄架，高又高，上面挂着紫葡萄。
狐狸看见往上跳，跳哇跳，够不着。
够不着，心不甘，不说自己笨，倒说葡萄酸。
2.指名学生说说在这首儿歌中有哪些字不认识。
3.以“狐”为例，教师示范部首查字典的方法。（出示课件5）
教师提问：当我们读书的时候，遇到了不认识的字，这个时候该怎么办呢？
学生交流，教师小结：遇到不认识的字，如“狐”字，可以用部首查字法查字典来解决。
教师板书：部首查字法
在示范过程中，教师提醒学生翻开字典，跟随老师的指导一起查找：
（1）（出示课件6）要查“狐”字的读音，先确定这个字的部首是“犭”，再数数部首“犭”的笔画，共三画。
（2）（出示课件7）在“部首目录”里的“三画” 中找到部首“犭”和它所在的页码。
（3）（出示课件8）按照页码，在“检字表”中找到“犭”部。再数数“狐”字除去部首还有几画，然后在相应位置找到“狐”字和它在正文中的页码。
（4）（出示课件9）按照页码，在正文中就可以查到“狐”字了。
4.师生共同回忆部首查字法的步骤。
（出示课件10）教师出示部首查字法口诀，帮助学生记忆：
小小字典手中拿，看我来把汉字查。
定部首，数笔画，部首目录找到它。
部首外，再数数，检字表中找页码。
快快找，快快翻，找到正文字音出。
5.鼓励学生读一读小儿歌，交流儿歌每一句的意思，根据学生的交流情况教师适当讲解指导，确保每一位学生理解并记住部首查字法的方法。
三、巩固练习，自主识字
1.（出示课件11）学生自主完成课本第26页的第1、2小题。
2.指名学生汇报，师生共同订正，提醒学生一定要明确部首，数清除部首外还有几画。
3.（出示课件12）学生使用部首查字法在字典中查“葡、紫、狸、笨、酸”，完成第3题的表格。
4.在学生自主查字典的过程中，教师巡视了解学生的学习情况，并进行个别指导。
5.（出示课件13）指名学生汇报，教师鼓励学生说清自己查找的过程，巩固部首查字法的步骤。
6.（出示课件14）学生齐读儿歌。
四、课堂小结（出示课件15）
出示口诀，趣味归纳：
小字典，是个宝，独立学习不可少。
遇生字，就请教，先把方法掌握好。
细心找，不急躁，勤学苦练技术高。
同学们，这节课我们又学会了一项新本领，那就是用部首查字法在字典中查找汉字，这个本领可了不起了，它能帮助我们认识许多汉字朋友，希望大家今后能多多使用它。
第二课时
【课时目标】
1.背诵关于中华美德的名言。
2.初步了解名言的意思，懂得与人交往方面的道理，传承诚信、友善等中华传统美德。
3.阅读《十二月花名歌》。
4.初步了解正月至腊月中每月开花的花名和特点。
【教学过程】
一、关联旧知，激趣导入。
1.我们来一起背一背《弟子规》总叙。
2.《弟子规》里面有许多指导我们言行的名言警句。类似的名人名言还有很多，我们今天再来学习几句。（出示课件16）
上节课我们也学会了部首查字法，下面请同学们自己试着读一读课件中出示的名言，不认识的字借助字典查一查。
教师板书：名言
二、学习“日积月累”
1.教师提出要求：学生自主阅读“日积月累”中的三句名言，借助拼音读准字音，读通句子。
2.指名学生分句朗读，教师相机正音指导：强调 “欲、勿、规、矩”的字音，注意“朋友、规矩”在文言文中要读本音，不能读轻声。
3.提出要求：鼓励学生再次进行朗读练习，将句子读得更加正确流利，读准句子的停顿。
4.全班交流对诗句大致意思的理解，在学生交流的过程中：（1）教师相机出示课件，引导学生练习表达，将句子说清楚，说完整，感受诗句中所揭示的道理。
（2）（出示课件17）“己所不欲，勿施于人”的意思：自己不喜欢的，就不要强加给他人。这句话告诉我们，人应该有宽广的胸怀，待人处事时应该设身处地，宽宏大量，切勿心胸狭窄。
（3）（出示课件18）“与朋友交，言而有信”的意思是：人与人之间交往要守信用，说道做到。强调了诚信的重要性。
（4）（出示课件19）“不以规矩，不能成方圆”的意思是：本义是不使用圆规和曲尺，就不能准确地画出方形和圆形。用来劝诫人做事要遵循一定的法则。
5.创设情境，运用句子。
（1）同学们，遇见下面的情况，你会用到我们刚刚学习的哪句话呢？
（2）课件出示相关情境，指名说句子。
（出示课件20）有位同学不愿意被别人起外号，他却经常给别人起外号，你可以和他说：“                                    ”
（出示课件21）有位同学和你约好星期六上午九点到图书馆见面，他却没来，你可以和他说：“                                     ”
（出示课件22）同学们在一起玩游戏，有一个同学不遵守游戏规则还不以为然，你可以和他说：“                                       ”
6.学生尝试背诵名言。
三、学习“我爱阅读” 。
1.（出示课件23）教师引入：一年四季，都有美丽的鲜花盛开，你们知道不同的月份，都有哪些花开放吗？赶紧读一读《十二月花名歌》吧！
出示要求：请同学们自由朗读短文，注意读准字音、读通句子，难读的地方多读几遍。
教师板书课题：十二月花名歌
2.（出示课件24）播放范读。
3.（出示课件25）指名学生分句朗读，在学生朗读的过程中相机正音，强调“正月”的“正”是第一声，“正上妆”的“正”是第四声，并进行适当的朗读指导，指导学生将句子读正确，读流畅。
4.解读“冬月”指的是阴历的11月份，“腊月”指的是阴历的12月份。
6.指导学生看课文插图，将花名与图对应起来，教师提醒学生插图上的各种花从左上方到下方再到右上方，是按照月份顺序排列的。
7.指名学生交流喜欢图中的什么花，这种花是什么样子，为什么喜欢。
8.（出示课件26-37）教师多媒体播放山茶到寒梅这十二种花的图片，给予学生进一步直观的认识。
9.（出示课件38）思考：读完了短文，你知道了什么？
预设：我知道了一年十二个月代表的花，这些花不但装点了我们的生活，而且给我们带来了美的享受。
10.全班拍手齐读儿歌。
11.（出示课件39）出示《十二蔬菜歌》，引导学生拓展学习：这是农谚歌谣，形象地写出了不同的瓜果蔬菜在十二个月当中不同的生长特点，我们一起来读一读。
四、课堂小结，布置作业。
1.课堂小结：小朋友们，这节课我们在语文园地里欣赏了美丽的田园风光，认识了十二种花，还了解了它们的主要特点，收获可真多。大自然是一副美丽的画，一首动听的歌，希望小朋友们能多和家人一起走进自然，亲自去感受它的神奇和美丽。
2.布置作业：（出示课件40）
日积月累中的名言背一背。